在论坛上的英语帖子不少了，我整理了一下，分为十个育儿专题，英语的多一些，方便网友搜索。近阶段又写了不少新帖子，原本想陆续发上来的，但发现外面网站将W帖子拖过去的情况不少，所以，响应网友提议，正在联系出版社出一本小册子，上篇是英语听说读写，下篇是英语口语口译。WW的英语帖和昂立的口译帖，内容已经够多了，基本上是一半内容新写的，一半内容从帖子里整理重编。听听网友意见，希望字数多少，价格范围，网友们已经看了不少帖子了，是否有意向再买这本书？在剑桥英语讲座上，有幸见到旺爸，谈起此事，旺爸提议不妨想听听网友意见，故而写下这段文字。[ 本帖最后由 H爸...
1、蛋糕老师引用了老师们给初二学生起的雅号：“烂污泥”——由于他们的年龄、知识、精力都要比初一、预初的孩子高出一筹，学业比初三来得轻松，所以这个阶段的孩子在各方面比较突出，个性十足。初二的孩子在中学里是个比较难管的年级。2、Peteryang回的长贴，谈到了即将成为新初二学生家长的“内心深处的煎熬”，要“老H继续吧,同病相怜啊!”——Peteryang似乎预示着未来两年的磨难跟无奈。3、H爸并不完全认同蛋糕老师引用的“烂污泥”的说法，也没有老Peter那么悲观，所以，我在标题里用了另一个称谓“橡皮泥”——多彩、善变、可塑。[ 本帖最后由 H爸 ...
今天看了一档《杨澜访谈录》，采访李永波。李指导是我最为敬佩的少帅，有个性、有气度、说真话、有驾驭明星球员的能力。其中的一段话，会让我受用终生的：李永波对张宁——夺取奥运会女单金牌之前想退役的大器晚成球员——说了一段话：你有潜力，如果没能拿到世界冠军，那就太可惜了，你现在是被羽毛球“驾驭”了，什么时候你能够“驾驭”羽毛球，那一定能拿到世界冠军了。现今的WW中学版，各类学校排名、中考排名铺天盖地；就连我写育儿体会的帖子里，也有家长好奇地想知道小H的年级排名。我当时没有立即回帖，是因为我的帖子一向主题分明，谈英语学习的“十次跨栏”， ...
7月份的暑假第一个月就要结束了，暑假英语的自选动作，完成了两项：1、口译帖子：六、七月份写了若干张口译帖子，发在昂立教育论坛的《王牌口译》里，一题一贴，这里做个链接，方便浏览，再加个目录，便于分类：2、科普英语帖子：已经开贴讨论，HELEN也听完辅导课，由于还没有进入第二轮的细读慢解，自己体会还不深，就把已经想到的内容先写出来，之后再补充。. ...
昨天晚上，是昂立人民广场旗舰中心周年庆，HELEN跟一帮少年口译班的同学们疯玩，偶跟一帮少年口译班的家长们神侃——当中王晓波老师过来小坐一会儿——难得放松一回：圆领老头衫、中裤、人字拖。:P神侃归神侃，家长之间以及与ROY一起，主要话题还是有两个：一是孩子的“眼界”：孩子们“涉足过”口译课程，“领教过”名师风采后，眼界和视野的确与以往大不相同，这个话题留待后续发帖子讨论。:)二是孩子的“潜能”：昨晚，偶一时兴起，说是想好了一个新帖子的标题，叫做“孩子的潜力有时深不可测”。版领导也在场，偶下班前想想，还是老老实实把帖子写出来吧，版领导最近 ...
随着暑假英语“规定动作”和“自选动作”两篇的完成，H爸关于英语和文言文的新帖将是“最后的晚餐”，还会在老帖里回回话，开新帖估计不会了：一是题目写尽，才思枯竭——英语的听、说、读、写都写到了，从家长陪读角度也就这些道道了；中考高考英语，肯定交给学校和培训班，我是搞不定了；口译的新帖子都发在昂立教育论坛的《王牌口译》上，算是给专业英语论坛加一点“外行看热闹”的胡椒面。二是WW上有了专业老师开贴：三叶草老师的英语贴——很认真，很耐心；花草老师的语文贴——雷声很大，雨点很小，似乎不顶满100帖就不从阁楼上走下来——耐心等。三是最近两篇文 ...
点进H爸的个人空间，打开文集，基本上是“大半壁江山”英语学习帖子，“小半壁江山”古诗文学习帖子，是不是H爸在家只教HELEN英语和语文？:o不会的，孩子的学校教育、家庭教育和社会教育是多侧面的，不会只是语数英。:P中小学英语学习我关注得深一些，帖子写起来比较顺手，自然就多写一些；古诗文是我的第一专业，家中藏书多一些，自然也就多写一些。:hug:这两天注定是WW中学版男孩们的“黑色中考周，”以致于家长们发出了“男孩处于弱势地位”的最后的怒吼，但就是没有人大声疾呼“雄起”，:funk: 更多的倒是指责女孩子强势，呵呵，看不懂。:$吾家有女初长成，我对于 ...
在三叶草老师的初中英语交流贴中，看到子玖妈妈的帖子，谈到初中生的英语阅读，我跟贴表示有些关于初中生英语阅读的问题谈些想法，就此新开一贴，专题讨论。关于初中英语阅读，有过几张老帖子，如世外中学的听说读写译，暑假英语作业的听说读写等，现在单独话题讨论阅读，希望家长们多多交流。[ 本帖最后由 H爸 于 2008-8-13 23:51 编辑 ].
写完了学校暑假作业的“规定动作”，话题将转向孩子和家长自己安排的暑假英语“自选动作”。暑假前报名参加开学后的初中科普英语竞赛，买了新版的科普英语阅读文选，上周开始到徐汇区青少年活动中心上八次科普英语辅导讲座，再买一本新版的历年竞赛试题，前年买的《高分作文》今年估计还能用。:)两年前写过科普英语的帖子，不知何故被斑竹划到社会教育机构的板块里了，上面有几段文字还能用用，就转帖几段，小小偷懒一记。科普英语竞赛，说简单也简单——不做准备也能上考场，或许还能考得不错的成绩；说复杂也复杂，100篇文章，8次辅导能讲多少？自己弄起来，还真得花 ...
虽然暑假是从7月1日起算的，但实际上从期末考试结束后就进入了准暑假状态。上周家长接待日，领回了英语作业，家校网上英语老师也有布置和要求。暑假,照例只能是一半快乐、一半忙碌的——“规定”动作必须完成，“自选”动作总要安排。前几日高考发榜，报刊和论坛上高考是热点；过几日就是中考发榜，WW应该会更加热闹一些。在预初和初一学年，总觉得中考还远，高考更远，随着即将升上初二，会更多地关注中学版里的初升高专栏。初二的英语方向——向左转，还是向右走？[ 本帖最后由 H爸 于 2008-7-21 22:51 编辑 ]. ...
原先谈《小升初历练和升预初转型》的帖子越写话题越多，担心收不了场，干脆断开，《升预初转型》另起帖子，话题主要是写升入初中(主要是预初以后)，自己在小学和小升初阶段一些想法和做法的转变过程，或许能给新预初的家长一些“鲜活”的故事素材。预先不设话题了，跟着感觉走，跟着帖友的兴趣走。[ 本帖最后由 H爸 于 2009-3-16 17:32 编辑 ].
这张帖子的姐妹贴——“四手联弹”，主要落脚点在校内英语，校外和课外作为补充，竞赛和等考作为锻炼。这张帖——“五项修炼”，大部分重心将会转为课外训练、专项竞赛、校外培训和社会考试。因为学校英语教学以大多数学生为主要对象的，如果孩子在课内和校内英语学习上学有余力，而家长又想培养孩子的英语特长，可以适当地增加课外和校外的学习和训练，在初中阶段培养英语听、说、读、写、译的五项全能。校内为本、校外辅助；能力为主，证书为辅。循序渐进，水到渠成。倒过来做，没必要，也不可行。[ 本帖最后由 H爸 于 2008-6-18 16:36 编辑 ]. ...
口译的话题暂时告一段落，还是要回到日常英语学习上来。一年一度的小升初即将进入尾声，中学版又补充进“热力四射”的新鲜力量。家长们开始未雨绸缪，纷纷到中学版提前打探，小升初后，英语学习该如何安排。于是乎，有问暑假里补什么好？有问初中应该考什么等考，参加什么竞赛；我收到的站内短信也多了不少。我粗粗看了一下，大致有三种情况：筹划、模仿和抓狂。小升初阶段，家长在孩子英语学习上的“抓狂”是免不了的，可小升初之后，还是要对孩子初中四年的英语学习进行系统规划，除了小学有些延续性课程以外，可以借鉴一下别的家长的安排思路；但其中尤为重要的环节是了 ...
《专辑》的《古诗词阅读鉴赏训练60首》的编著者，有些跳跃式思维，选的60首古诗词打乱顺序排列，有些像小时候玩的游戏“跳棒棒”。闲来无事，将60首的篇目重新排列一下，然后依着葛晓音老师《唐诗宋词十五讲》的顺序，用名家《讲座》串联阅读篇目，列为十个专题，庶几可以方便一下阅读《专辑》或参加“大奖赛”的网内孩子和家长。我自己也可以方便对照查阅。[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-12 12:20 编辑 ]. ...
【原帖引言】2008-5-9孩子带回来学校推荐购买的新一期的《2008年第七届-中学生古诗文阅读大赛专辑》，对比去年第六届的《专辑》，有了些许变化，就四个专题谈谈初中生古诗文学习中家长关心的话题。1、从语文老师的介绍中，看看初中古诗文教学的大致导向。2、就着步根海老师的《序言》，谈古诗文要不要学、学什么和怎样学。3、初中古诗文的课外拓展和参加《古诗文阅读大赛》。这里只是借用《古诗文大奖赛-专辑》作为个讨论平台，话题范围可以集中些。【新帖引言】2010-07-03今年的专辑上，又看到步根海老师的序言了，其中讲到初中生和高中生在古诗 ...
前段时间，在坛子里跟帖谈过基础口译的培训和参加考试。关于基础口译，家长们在交流时问得较多的问题是：基础口译是否是迈向口译学习的必经途径？什么年级的学生参加进来较为合适？如何选择培训学校？[ 本帖最后由 H爸 于 2008-6-2 16:11 编辑 ].
几位世外校友和WW网友问及中口一阶段备考的一些问题，所以我新开一张专帖，专谈中口一阶段的一些经历和心得，信息可以集中一些。1、初中生参加中口，在时间安排上遇到的最大一个问题，倒不是中口一阶段什么时候开始，而是中口二阶段的第三、第四次考试落在初中哪个年级，肯定要避开初三第一学期和第二学期(主要是第二学期，春季中考)，所以，我在本帖的标题上用了“两年五考”、“瞻前顾后”的字样。2、作为考生，最理想的当然是笔试和之后举行的第一次口试能够一次通过，现实中也会有这样的幸运儿；但在策划中口培训和考试时，要做好第四次口译才通过的准备；甚至更坏 ...
在帮孩子准备和进行中口二阶段教材学习、专项培训和考试准备过程中，会接触不少课程、教材、培训、网站、资料和信息；开出这个帖子，记录下来备考过程，跟有关家长一起共享资源、交流心得。[ 本帖最后由 H爸 于 2008-6-2 16:00 编辑 ].
几天前，参加昂立教育的口译讲座，与昂立教育网络媒体部门的老师进行了专题交流，话题围绕着初中生参加口译培训和考试，我当时谈的有些想法不一定成熟，愿意跟WW上各位高手和专业人士一起讨论。寒假以来，因着昂立专家保过班的报名和送读，对主讲的三位昂立口译名师：王老师、陶老师和卢老师有了近距离的接触和了解，对于初中学生在英语口译考试中能走多远也有了更多一些的感性认识。记得孩子小学五年级时，在参加等考三级培训和吉德堡口语大赛时，一位初中生家长就建议在三级等考结束后，转向基础口译和中级口译，从此留心网上口译培训和考试信息，去年暑假前报名参 ...
长假前，紧赶慢赶，赶完了高中古诗文的“阅读六法”，也算完成一件事儿，说好了长假了准备歇贴7日。:$歇到第四天，想想不对——写了高中，不写初中，好像有点对不住初中版的兄弟姐妹们和版友校友们；再则，高中古诗文的阅读方法，虽然也能用于初中生的阅读，但毕竟难度大了许多，有些远水救不了近渴；尽管万里长征刚走完第一步，还是要继续努力一把，在初中与高中之间找个平衡；所以先开个新帖预告，表个态度，正帖在长假后续上。:loveliness:初中的文言文的阅读理解要求，是远远低于高中生的。《启蒙读本》上，文言文的要求主要是加点字和句子翻译，偶尔有阅读理解的思考性内容； ...
自己孩子还在读初中，本没有这么早考虑高中的古诗文阅读。高中网友zuizuima (落叶繁华)派下任务，要我“开些高中的参考书目吧”。好在帮孩子选择古诗文阅读书籍时，是初中高中一起考虑的，再则，高中生应该可以涉猎部分高等院校汉语言文学专业的书籍，又回到当年自己熟悉和喜欢的园地，所以，开个新帖，跟高中家长们探讨一番，也是预先热热身，等孩子升入高中，自己的备课笔记又可以丰厚不少。“阅读六法”是最近阅读“古诗文大奖赛”文言文和古诗词篇目时陆续形成的想法，另一位网友（网名待查）要求我提供“原创”的学习方法，呵呵，不敢不遵命；新鲜出炉，接受批评。“书目 ...
开学前后，一方面撰写初中语文教学的三个帖子——语文阅读的《阅读感悟》、文言文的《精粹解读》、古诗词的《经典鉴赏》，另一方面也在做着初中英语学习的准备。选择今天开新帖，主要因为今天是俞老师新概念第三册开学的第一天，从新二到新三，不是简单的换读一本教材，而是意味着初中阶段的英语学习从基础英语向着中级英语的攀登，所以这张初中英语学习的帖子的副标题就是“从基础向中级攀登”。中级英语，以什么为标志？个人都可以有自己的理解和划分。我想，中级英语应该是五项能力的全面发展和提升，这五项能力应该是“听、说、读、写、译”。“听、说、读 ...
1、初中语文课本中，古诗词的篇目要多于文言文，编排上主要分为三块：第一块是作为单元出现的古诗词，象预初下学期和初一上学期的《唐诗精华》，初一下学期和初二上学期的《宋词精华》等，第二块是结合到阅读单元中的古诗词，第三块是《每周一诗》中的单篇古诗词。看了这种编排方式，既跌眼镜，又长见识，在以往按照年代编排，或按照题材编排，或按照诗歌流派编排，或按照诗歌体式编排之外，有多了一项三合一混编的创新之举，给教辅书倒是留下更多的辅导发挥空间。2、在向世外中学的语文任课老师请教了初中四年文言文时，没有请教初中四年古诗词的大致安排，有些遗憾，留待后 ...
1、预初阶段，我写过几张初中文言文的帖子，基本沿用自己当年攻读古代汉语课程的模式——文选、常用词和古汉语知识的“三合一”。2、后阶段，向语文老师请教了初中四年文言文的大致安排，基本摸清了初中文言文教学的脉络。3、暑假期间，翻阅了古诗文大奖赛文言文部分的阅读文选和大赛决赛题目，翻看了杨振中老师编写的基本初中文言文读本，另外选购了几本适合中学生阅读的文选、常用词，《初中古诗文新试点》，新出的李支舜老师编著的《高考文言文训练与应考指南》（另一本《高考古诗词鉴赏与应考指南》将在“古诗词三步曲”中介绍）。4、经过一段时间的分析 ...
《调整身心 把不适应几率降到零－新学期入学"准备时"之中小学生篇》2007年08月28日08:23来源：《新闻晨报》新的校园美不美丽?新的教师够不够好?新的同学好不好相处？开学的铃声即将响起，大批幼儿园大班孩子、小学毕业生、初中毕业生即将迈入新一级的求学阶段。学生、家长们都不免有几分紧张和担忧，生怕无法适应新环境。其实，只要提前有一个“准备期”，就可大大降低不适应新环境的几率。为此，晨报特意采访了上海小学校长方振玉、华育中学教导主任袁渝荣、复旦附中校长谢应平，请他们给新生们设计一个“准备期”的具体方案，让新生们能够以最快的速度融 ...
由《感悟阅读》，感悟初中的语文（阅读）日前在上海书展上购得一套三本的《感悟阅读》，虽是用于高一、高二、高三，各年级一册，单本自为一体，合起来又是一个系列，对于初中阅读也是很有帮助的。首先，选本的单元组合颇有特点，按照文化主题与文章体裁两条线相结合组成若干单元，编选文质精美的作品。其次，每个单元设定三个阅读层次：一是“范读”一两篇，由编者对文章进行具体的解剖；二是“练读”四五篇，由编者提出问题，引导学生自行解题，三是“自读”一两篇，由学生把学得得方法自如地迁移运用，以提高阅读的能力。另外，每篇文章的学习指导，从三个层面着手：一是“学会分 ...
上个学期写过一篇关于“预初语文学习”的帖子，话题是“文言文助读策略”，主要从“文选、常用字和古代常识”三结合的角度来谈的，自己凭经验设想的成分比较多一些，对学校预初文言文教学了解不很深，结合度还不够。[em07]一个学年下来，感性认识多了起来，也看了一些初中文言文的课内、课外参考书，对学校初中文言文的整体要求有了一些知晓，刚看过古诗文大奖赛的阅读篇目和上届考题。所以，重拾旧题，谈些新感悟。[em08]大致围绕几个话题：1、初中课内古诗文；2、初中课外古诗文；3、中学生古诗文大奖赛要求；4、中考语文卷的古诗文要求；5、初中古诗文的泛读、 ...
去年写了不少中小学学生英语学习的帖子。小学阶段写得比较顺手——五年来的亲身经历，加上众多网友的头脑激荡；写到预初阶段，感觉有些摸着石头过河，过渡和衔接的节点没抓好。干脆封帖停盘，积累一段时间的一手资料，悟些道理出来，再动笔。一个半学期下来，对于预初阶段英语学习的过渡和衔接，感觉心中比较有底了；日前参加家长会，又聆听学校教研组、年级备课组和任课老师等的教学思想和课程安排，受益非浅；现在边悟边写，较之升学初期会充实很多。目前正值小升初的“旺点”时段，与网友们聊聊小升初阶段的英语学习，或许会有更多的共鸣和激荡。会有一些大家共同关心 ...
翻过了小升初的山头，回望孩子五年多的英语学习经历，感悟还是很多。写了不少帖子，大部分是专题性内容，谈课外英语、谈等级考试和谈各项竞赛等。想写些小学和小升初阶段的回顾总结性文字，学期开始后，搁笔等了近两个月。等什么？1、想看看中学里的英语教学路子，自己在小学阶段设定的衔接思路是否对得上。3、想看看这学期的英语学科各项成绩，以及月考、期中考和期末考的成绩，看看孩子的英语基础是否轻松应对初中阶段的英语学习。2、等待PETS二级的成绩查询，想着整个小学阶段所参加的各项考试和竞赛能否形成一个满贯，划上一个圆满的句号。经过近两个月的 ...
在雷大斑竹开的帖子里，跟红眉大师约好一起写阅读理解的帖子，校友间做了分工：红大师写现代文阅读理解，我写文言文阅读理解；伸长头颈，等了很久，有点酸了，还没见红大师开帖；估计是雷大斑竹的仙贝没有悬赏到位，或者是红大师在“磨玉”，比较费人工，一时半会儿还出不来；我是青砖，炉子里烘一烘就可以出窑，所以来刹不及先“抛砖”——青砖一块，“引玉”的时间就有盼头了。以往写的英语学习帖子，过于严肃，象私塾先生教四书五经，有背网络文字的开心愉悦的本性；好在近来一直沉浸观摩F4的FB帖——虚虚实实、真真假假、亦庄亦谐、妙趣横生，小有心得，也想轻松一把，从老炫、老酷 ...
写了一些小学英语学习的文章，全部集中到这个栏目里了，找起来方便一些；有关小学英语学习的交流，也就集中放在这里了，尽自己可能。其实，社会教育里的英语学习文章很多，比这里热闹。【补记：帖子编进文集，帖子的逻辑排序】我在《小学》版《外语》栏里的10多章关于小学英语学习话题的帖子，已经收入自己的【文集】，各篇文章的逻辑顺序应该是：1、小学英语(1)学业篇、(2)课外篇、(3)等考篇、(4)竞赛篇；2、小学/预初英语(1)学业篇、(2)课外篇、(3)等考篇、(4)竞赛篇；3、外教英语启示录(1)选好外教课程，选对外教学校、(2)学好外教课程，锻炼运用能力；4、中教英 ...
今天9月1日正式开学，预初孩子们跨进中学校门，象模象样地穿上中学校服，背上了大一号的书包，可稚气未脱，学习习惯的转变还有待时日；作为家长可是先要转变思路，与时俱进，适合孩子的中学教育。前几天翻了翻孩子发下的新书，语文、数学、英语、地理、科学、公民••••••有了些想法，想与各位预初家长一起聊聊。对于外语学习想得相对多些，先谈外语，然后谈其他学科。预初的学业英语有SBS和牛津，两套教材如何衔接，要等上课一段时间才知道；双语课程是《公民》课，程度还可以，讲义后面有词汇表，只是没注音标；第二外语每周一节课，入入门 ...
一、《中教英语启示录》题解：1、我依据孩子在EF的学习经历，写了两个关于外教英语的帖子；其实，孩子在小学五年内，在中教老师那里上的英语课，远远多过外教老师，所以，再续写《中教英语启示录》，谈些感想和体会。文中未免会涉及到学校和老师，并无宣传推广之意。2、中教英语的分类，难一些，有交叉。可以从学业、课外、等考和竞赛分，那么同样等考可能会有几个辅导学校；也可从学校和老师角度分，那么一个学校或老师可能既有课外英语、又有等考和竞赛辅导；还没想好，先从新概念和俞老师谈起，边谈边想，大家再出出主意，也许办法就出来了。二、《新概念课程系列》和《俞老 ...
myladder老师出了一个很好的话题，引起了热烈的讨论。她提出了一个极端的例子——课外，如果你的孩子什么都不学，会怎么样？如果，课外在外面也不学，家里也不学，结论不复杂——孩子以掌握学校课程为主，达到同龄孩子的平均水平。我想列举在课外适当学一些的例子，说说课外课程给孩子带来什么。1、对于“适当”的定义：－在完成学校学业的基础上；－在孩子兴趣范围内，体力、智力、精力能够承受范围内；－在家长支付能力范围内，以及力所能及的辅导、陪读、送读范围内。2、关于“课外”的定义：－平时晚上－周末休息－国定假日－寒假暑假3、课外内容－语文：课外练习、作文竞 ...
在乐加乐的二级优秀班上，一位四年级女生二级等考不慎失利，家长很急，担心明年小升初时外语证书不够分量；我给出一个建议，快去报名参加9月9日的全国公共英语等级考试，考PETS一级，相当于初中毕业的中考英语水平——略高于上海等考的二级合格，略低于上海等考的二级优秀。我在《社会教育》的《外语》栏里，写过一篇关于PETS考试的帖子，现将其中有关内容转贴过来，请二级等考不顺利的家长考虑一下这样的应急补救措施是否适合您的孩子。只是PETS考试报名时间截止到6月30日，还有两天可以权衡。在下面先开好几个窗口，内容会尽快搬过来，旺旺网上有不少熟悉PETS考试 ...
家长帮助孩子选好外教课程和外教学校以后，就要培养孩子良好的学习习惯，让孩子充分利用好这项代价昂贵的社会学习资源。题目写的是外教课成，这些学习原理，对于其他中教课程和课外学校一样有用；既然送出去读了，就要读到位，对得起孩子的每次上课、老师的每次教学、家长的每次陪读、家长花出的每一笔学费，更重要的是，对得起孩子在幼儿园和小学阶段的宝贵时间；钱还可以再赚，时光不能重新来过。学好外教课程也分五段，按照孩子上课的顺序：1、外教课程的课前预习——先预热，上课快快进角色2、外教课程的课堂参与——会说的孩子机会多多3、外教课程的课后练习 ...
小学和初中学生的英语学习，除了学校的学业课程和英语课程外，还会多多少少参加英语等级考试、口语考章和各项竞赛，以形成一个完整的、全面的、有内在联系和相互支撑的英语学习系统。如果家长选择孩子参加英语考级、考章和竞赛，就应该早做安排，从小学的适当年级开始参加，以取得理想的效果。小学－初中阶段的等考、考章和竞赛，大概有这样一些策略可以探讨和交流：1、上海的教委等考；2、全国的PETS等考；3、上海等考与全国等考的“组合套餐”；4、口语考章的两种考法；5、口语考章与世博口语、希望之星竞赛的有效衔接；6、中小学生英语竞赛的“六大联赛”；7 ...
我陪孩子参加了不少的考级、考章、竞赛和考证，有些家长问我，到底这些“薄纸片”有用没用？我想了一下，回答道：有用时，缺它不行，没用时，一张纸而已，自己看重就行。证章对学业有帮助，证章对毕业没影响，证章对升学——看具体情况而论。一、有助于学业：有含金量的证章，是促进学习的良好手段，这点应该异议不多。参加考试的前期应该是：学有余力（不能本末倒置）、花些投资（培训和参赛）和有心理承受能力（如果成绩不理想）。二、有利于毕业：小学毕业时，一般都不以证章作为毕业证书的附加条件，但孩子拿到《毕业证书》和《成长手册》的同时，再有一些含金量高的证书，心情就会格外的 ...
昨天晚上，外教俱乐部之后，学校的市场总监和客服经理把我和另一位家长留了下来，听听对于多年来学校英语教学的意见和建议，有两位报社专栏作者也在场，大家聊了一个多小时。其中主要话题是家长对于课外英语教育机构的期望，对于学校课程的熟悉和了解过程，以及家长如何支持和帮助孩子在英语学校取得更好的成效，并希望学校为孩子创造更好的环境。这也是旺旺网上众多家长们谈论的关注焦点，我想抽些时间理理思路，把那次谈话的一些话题进行整理和拓展，加上自己多年来送读HELEN到外教学校的所思所得，以及接触其他家长的一些见闻，看看对想送孩子去外教学校的家长 ...
HELEN的小学阶段快要结束了，这两天我在做她小升初以后的“梯子”——《小学与预初及初中英语衔接篇》，myladderd的那篇的“梯子”只接了幼儿园和小学，那小学和初中的“梯子”我就自己先设计起来了，以后等到新“梯子”问世后，我再修改。HELEN的小学－初中英语学习一共分为五篇：1、学业篇：学校的初中牛津英语、SBS、双语和第二外语；2、等考篇：PETS的二级和三级；3、课外篇：新概念二册和三册，EF的TB的7－10；4、竞赛篇：科普英语、英语听力、中学生英语能力和现场小作文，世博口语和希望之星，还有其他如有新增的；5、活动篇：学校各种交流活动；自己安排的参观、交流、 ...
HELEN在小学三、四、五年级，连续参加了上海等考的一级（通过）、二级（合格和优秀都通过）和三级考试（是否通过，6月底揭晓）。小升初以后，孩子要不要继续参加英语等级考试呢？上个月中旬，新概念班的家长会上，任课老师建议同学们今年或明年选择PETS－全国公共英语考试，一级B或一级，相当于初中合格与初中优秀；因为PETS考试有口试和作文，比上海教委的等考来得全面，又是国家级考试；老师要HELEN从一级考起，可以不参加辅导，在家做辅导书上的题目和卷子，争取优秀成绩，再往上一级努力，认为现在上PRTS二级，词汇量和、听力也许行，但语法跟不上；另外，PETS考试比上海等考多了作文和口语。...
按照学校进度，五年级考出一级算是在教学计划之内的；现在的孩子大都提前考级，如果孩子在学校学习努力，课外补充课程也学得很好，又经过一年的考级辅导，可以在三年级下学期考一级，四年级下学期考出二级（以目前看，二级进中学够用了，当然有二级优秀更好，今后几年如何趋势，要看当年行情了）。现在小学生参加英语等级考的话题越来越热，时间越提越早，大有二（三）年级考出一级、三（四）年级考出二级、四（五）年级考出三级的趋势。这与教育部门当初设置等级考的初衷大相径庭，再这样下去，等级考快要限制参考年龄或参考年级了（有过这样的传说）。1、一级等考：三年级（下）考出一级，模拟卷 ...
英语竞赛一般是学校组织参赛的（如科普英语、听力、英语现场小作文、世博口语），从四年级开始，个别三年级参赛的也有；另外的像全国青少年口语和希望之星竞赛。参赛的时间如下：1、四年级下学期：－科普英语竞赛－英语听力竞赛2、暑假：－全国青少年口语电视大赛－“我与世博共成长”通用英语口语大赛3、五年级上学期：－中小学生现场英语小作文大赛寒假：4、五年级下学期：－科普英语竞赛－“希望之星”英语风采大赛小学组－全国小学生英语竞赛5、暑假：－“我与世博共成长”通用英语口语大赛能够拿到奖项，除了学校的英语基础课程外，还要靠另外增加的课程内容：1、课 ...
近阶段我总结下来，自己孩子小学五年的英语学习安排，大致分为“四部曲”或“四合一”：1、学校学业英语；2、英语学业考试；3、课外补充英语；4、各类英语竞赛。这一篇的话题主要是课外英语。学校英语课程吃不饱的，孩子在英语方面有兴趣的（这点非常重要），家长有时间送读、陪读的（这点也很重要），可以在周末选一、二家理念先进、认真负责、质量保证的学校，增加一些课外英语。外教当然很好，中外教结合的也不错，好的中教用全英语上课，效果一样好。（1）一、二年级可以侧重口语听说，掌握基本口语双向交流；（2）三年级起增加基本词汇、基础语法、听力、阅读，基础会更加扎实，同时也 ...
我在一篇帖子里谈过对孩子小学五年英语学习模式的小结，可以称为“四部曲”或“四合一”：1、学业英语。2、等级考试。3、课外辅导。4、英语竞赛。这是我对自己孩子小学五年英语学习的简单归纳，属于个人培育孩子的一家之言。我觉得前两项是规定动作，一定要完成，等级考力争提前完成；后两项是自选动作，取决于孩子的兴趣（持久性的兴趣）、家长的恒心（五年的恒心），还有遇到挫折时的坚持精神，这也是目前旺旺网上讨论英语学习的热点话题。不少家长发来短信，要我详细谈谈有些过程，我想分为学业篇、课外篇、等考篇和竞赛篇，这样议题可以集中一些，也方便网友们分 ...
【育儿专题目录】认真写稿、认真答题