顶一下,正是现在考虑的问题呢.请H爸快快GO ON..

一早就来催缴作业啦？
今天晚上之前完成听力、口语、阅读、写作和翻译的五段心得体会，然后与家长们一起讨论。.

太好的帖子，焦急等待！.

课外到哪里去培训？.

坐等哦～.

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初中英语统编教材以《牛津英语》为主，世外是把SBS与牛津结合使用的。用《牛津英语》教材的配套磁带来练听力，肯定不行；SBS的读音非常好，只是内容偏浅了一些，长文章和快语速不多。在熟练掌握牛津英语和SBS教材的听读以后，在校外和课外应该选择一定深度、难度和速度的英语听力材料进行听力拓展和训练，练就一副好耳朵。
我自己给孩子用过的听力材料大致列举一下：
1、听力教材：《中学生英语听力新视野》等。
2、英语读物：《空中英语教室》，建议用MP3版，有老师讲课录音。
3、视听节目：上海外文频道ICS节目，CCTV—9新闻和专题节目等。
4、英语教材录音：读过的英孚英语等教材的录音带。
5、英语演讲比赛视频或录音：希望之星比赛，21世纪杯初中生、高中生演讲比赛等。
6、VOA新闻和专题节目的CD片和网上下载的新闻和专题节目录音片段。
7、英语听力竞赛的培训和练习材料，英语等级考试的听力训练。
8、英语原版动画片和电影。
(如果学有余力，可以增加口译的《听力教材》)
9、基础口译《听力》教材。
10、中级口译《听力》教材。
【感言】现在英语学习条件非常优越，有广播、电视、网络和教学片。
作为泛听，只要孩子感兴趣的内容和适合的难度，都可以用作听力学习材料。
作为精听，就要做练习，选择合适的教材进行练习，听力就会有较快提高。
如果参加口译培训和口译考试，听力是第一关，过不了听力关，口译无从谈起。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:27 编辑 ].

一、对于英语口语能力的认识
对于英语的“说”，或者是英语“口语”，一般会理解为两人之间的对话，偏重口语的教材也以对话居多。
1、英孚学校曾经提出过自己的培养目标，其中之一就是培养“自信、流利和地道的英语演讲者”，在家长听讲的公开课时段，我也看到了有学员与老师的对话、学员的主题陈述、老师组织两队学生进行辩论，所以，我理解的口语能力的培养方向至少应该包括对话、演讲和辩论三个方面。
2、世外中学的教学贯彻了“参与和实践”的理念，从两年的教学实践来看，以培养对话交流能力为主，也有自主表达和辩论能力的培养。由于世外采用20多人的小班化教学，所以，给师生之间、学生之间的对话训练创造了很好的条件；初一引入《空中英语教室》以后，每个学生都要轮流上去选一篇课文进行主题演讲；这次期中考试的英语口语考试，就是让学生两人一组，在四个话题中选一个，进行主题表达或者辩论。这样的口语学习和训练才有深度和厚度。我想，经过这样的口语能力培养和锻炼，中学生在以后的自主招生面试、国外求学面试以至求职面试时，碰到跟考官或老外用英语进行自我介绍、对话或问题讨论时，肯定不会怯场了，也会言之有物了。
3、这次中口二阶段口试，口语考试形式就是当场给考生一道题目，给五分钟时间进行准备（可以在纸上写出陈述提纲），然后，向两位考官进行陈述（演讲）；这种综合性口语考试，等于是“现场限时半命题小作文”+“脱稿主题陈述或演讲”，有过英孚的学习训练和世外的课堂多方位磨练，“自信”和“流利”是没问题的，至于“地道”与否——估计问题也不大。
二、口语教材和竞赛
1、口语教材：一套为主，SBS是不错的选择。
2、演讲材料：可以选择希望之星比赛的现场光盘、21世纪杯中学生演讲比赛的录音录像、有关英语辩论赛的现场录像。
3、口语竞赛：希望之星，小小科学家擂台赛等。
（如果是学有余力的，可以在增加口译课程的《口语》教材）
4、基础口译的《口语》教材
5、中级口译的《口语》教材
【感言】口语能力，语言只是外壳，关键还是要有内容，听力材料、阅读材料等都是很好的养分。听、说、读、学，其实也有许多内在的联系，让孩子们融会贯通，勇敢开口，能说会道，能言善辩，成为“自信、流利、地道的英语演讲者”。相信世外的英语教育体系，能够帮助孩子实现这一目标。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:27 编辑 ].

说起世外的英语教学，家长们之间的反应可能会是三组词：口语特色、SBS、小班化上课；殊不知，世外对于英语阅读是非常重视的，光靠一套SBS加一套牛津，是成就不了世外英语教学的良好口碑的。
一、学期内阅读材料的增加
1、《中学生英文报》
2、《空中英语教室》
二、暑假中阅读材料的增加
1、《中学生英语阅读新视野》，去年暑假发了一份SSP的暑假阅读专刊，选文就是《阅读新视野》中的文章。
2、朗文-外教社中学生英语分级读物，去年暑假让学生自选若干本阅读，摘除好词好句，做阅读小报之类的练习。
三、跟著学校阅读拓展的思路走
1、学校英语课课时有限，当然不可能抽出很多时间讲课外阅读材料；其实，家长要有一定敏感度的，要全面、准确地把握学校的英语教学体系的脉络和导向，顺着学校推荐的阅读材料思路，认真读好，适度拓展.
2、世外学生的家长，其实不需要在WW上多打听哪个学校哪些读物合适，先把学校推荐的读物都读懂读通了再说，否则，可能会是“田里的够不着，锅里的捞不到，而自己碗里的——冷脱了”。
四、阅读拓展建议
1、一张报《中学生英文报》
2、一本杂志《空中英语教室》
3、一套教材《中学生英语阅读新视野》
4、一套丛书《朗文/外教社中学生英语分级读物》
5、孩子感兴趣的各类英语读物
(如果学有余力，可以找口译教材中的《阅读教材》)
6、中级口译课程中的《阅读》教材
有些孩子小升初刚过，家长就张罗课外增加些什么？如果是世外预初新生或预初在读生，不妨就着初一要增加的《中学生英文报》、《空中英语教室》和《中学生英语分级读物》先读起来，难度肯定会有，可以挑相对简单的文章先读，难度大的放在稍后再来回顾。
【感言】阅读是英语学习中最重要的一个环节，从就业和任职角度来看，只要不是从事对外交往的工作角色，对于英语口语的要求其实并不是很高的；而词汇量少，阅读量单薄，专业资料看不懂也翻不出，光能进行日常口语对话，还是不够的。
记得有一篇文章讲到过，日本和韩国的很多技术人员，开出口的英语真是“惨不忍听”的，但他们词汇量大、专业词汇多、专业知识丰富、专业趋势明了，通过书面阅读和翻译掌握欧美国家最新的科学技术成果，这样的“哑巴英语”一样有用；如能加上一定的口语交流能力，那就更为理想了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:26 编辑 ].

一、记得小学三年级到六年级上英孚英语时，写的内容是不少的，有课文后的问答练习，从短短的几行字渐渐演绎成了一百多字的小作文；而英孚课堂上的讨论和主题发言，也锻炼了孩子们的思维、提炼和表达，这也是写好英语作文的必备条件。
二、小学四年级到现在的新概念二册和三册，俞老师对于写小作文的要求也在循序渐进，俞老师提到新概念96篇课文分为四个单元，课文从120字、140字、160字到180字，逐渐加长，而中考英语作文要求是150字左右，所以，新概念二册应该是初中生和高中生必读和精读的经典教材，将新概念二册从句法分析入手，读深读透，每次上课随堂背诵，品味150字左右短文的写作，积累到一定程度，写英语作文还有什么可怕的呢？
三、孩子进入世外预初以后，一开始的晚上一直在用复读机，跟读模仿SBS的课文20遍，渐渐地，电脑使用频率也高了起来，除了上网查资料，就是动手写短文，有编对话、小作文、写提纲、编短剧、做奥运知识PPT等；世外不光让孩子动口——流利的口语表达，而且也让孩子动手——各种形式的英文写作。
有了英孚英语和新概念英语的逐年积累，再加上世外现在的听说读写并重，三重保障，英语作文大概可以渐渐进入比较运用自如的程度了。从这次二阶段口语考试的结果看，口译的口语考试，其实是现场作文与主题陈述的结合，作文的功底起到很大作用。
四、写作参考书和竞赛
写作的教材和参考书，对于英语作文有些作用，但光看不练是不行的，就像在岸上看了再多的指导书，不下水就是学不好游泳。好的写作教材和参考书可以给孩子指出一个合适的路径，关键是要在教练的引导下，学习、练习、积累、感悟，不断提高。
1、《中学生英语写作新视野》，我买了很久，但还没有用过，与《听力》和《阅读》属于一套“新视野”丛书，适合中学生。
2、《英语作文》，培生教育集团出版，从内容和程度上看，适合中学生，我自己也没有用过。
3、《看图作文》，台湾出版的，适合中学程度，练习看图后组句成文，当时参加口语竞赛时，用了一部分篇目。
4、中学生作文训练和中考指南，这类书针对考试有些用，平时就不看了，免得写出来的作文进套路。
5、“新少年杯”中小学生英语现场作文比赛，有时间的话可以参加；半小时的现场作文还是蛮有锻炼的，历年得奖作文汇编也可以翻翻，学习同龄人的作文佳作；赛前的培训，听不听都可以。
6、口译课程中的《口语》教材，如果学有余力，不妨找来基础口译的《口语》教材，将口语话题用来练习书面表达，拿到一个话题，五分钟准备，写好提纲，然后对着录音机将三分钟，之后把录音整理出来，就是一篇现场限时的命题小作文，其难度还要高于英语现场小作文竞赛的。
【感言】英语写作，有多种情况：有“奉命为之”的，像课上和课后布置的作业；有“刻意为之”的，像作文竞赛和英语考试中的作文；还有就是“随意为之”的，写下瞬间心情和片段思绪，WW上的小周助，真的写得很棒的。到了随意为之的境地，似乎进入了“千百度”的意境中——

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:24 编辑 ].

世外的英语课上没有专门教翻译的，作业中也没有翻译的内容，但我知道，在世外的校园生活中，确实也有需要翻译的地方，比如，世外有六所海外姐妹学校——英国、德国、美国、澳洲、香港等，每年都有姐妹学校同学来访，学生自愿报名参加对口学校的游学活动。有朋自远方来，致欢迎辞、介绍校园和班级情况、致答谢辞等，学过口译教程就会顺溜许多。
翻译能力是在听、说、读、写能力基础上在进行培养和训练的，所以，到了大学英语阶段才有翻译课和考试中的翻译题；而翻译的学习和实践过程，又是对于听、说、读、写能力的综合运用和全面提升，在前面四段的“听、说、读、写”中，我都把口译教材中的《听力》、《阅读》和《口语》，作为课外提高的参考书，学有余力的初中生可以找来看看练练，等到真的接触口译了，不会再有陌生感。练过口译的听力，回到课堂上，不敢说是说是“如履平地”，可以说是听力能力“上了一个台阶”。
关于上海的口译教材、口译培训和口译考试，我另有四张帖子分别谈到，这里不重复，给个链接，有兴趣可以查阅：
1、探索口译路径：
http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D63
2、基础口译：
http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D63
3、中级口译一阶段——笔试:
http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D63
4、中级口译二阶段——口试:
http://ww123.net/baby/viewthread ... 26amp%3Btypeid%3D63
【感言】在二阶段口试那张帖子里，最后写了一段结语，摘录过来，也作为本帖的结语：
《中口一阶段、二阶段(小结)新的天地、新的挑战——提前打开一扇窗》
“参加过上周日上午中口二阶段口试之后，为期一年的口译之路告一段落，口译的帖子暂时歇歇，还是要回到世外桃源精彩纷呈的听、说、读、写中去，但英语新闻和专题节目还是争取多听，耳朵里不能没有快语速的听力内容。”
“中口二阶段陪练送考过程中，作为家长和陪练员，也有些许心得和感想；曾经答应过保过班一位同学的家长，考完后写上几段备考心得，这位小同学因为参加其他重要竞赛，而把二阶段口试放到年底11月份；所以，我写了六段《口语陪练心得》和六段《口译陪练心得》，先留好空位，一段一段完成，跟经历过中口二阶段的家长们交流交流；准备口试考试，主角是学员，引路人是培训老师，家长在二阶段是要熟知要领，起点辅助和陪练作用。”
“让初中的孩子在学有余力的情况下，学习口译教材，参加口译培训，参加口译考试，我以为不是揠苗助长，不是标新立异，而是让初中孩子领略校园之外“新的天地”，迎接听课、考试之外“新的挑战”，既然未来要从事与外语应用和交流有关的工作和职业，那么，就在中学的适当阶段，提前为孩子打开口译这扇窗——”

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 12:55 编辑 ].

请教H爸，小学生想考4星，这些书适合吗？.

考四星章，还是以四星教材为主，弄懂弄通教材，通过考试应该没问题。
上面这些书和材料，不适合小学生，更不针对四星考试，建议到《竞赛》版里找找合适的帖子。
如果一定要对上口，可以用《中学生英语听力新视野》第一册练练听力，用希望之星比赛小学组录像，帮助训练一下四星考试最后的“自由交谈”。.

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其他四项全能快快上来吧。。。等不及了~ H爸别偷懒~.

真经!.

耐心等!
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岂止是催缴作业，逼债的来啦，  今天看样子要开夜车了。.

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您老辛苦了!   .

为校友服务！！！ .

又看到H爸的好贴了，紧跟.

刚完成一篇《口语能力》的帖子，歇歇，明日继续。写得太多，就要灌进水分，想来贴友们是要原创的。.

谢谢H爸！您辛苦了！继续等待中.........

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怪吓人的， 别用这个图标，我看着会写不出帖子的。.

好贴，顶.

顶.

顶!作业不要拖拉！ .

又来一个讨债的MM .

眼前除了关心地震灾情和H爸的帖子，其他全然不顾~ .

紧赶慢赶“扫”进中午饭，连忙码字写完第三贴——《阅读》，楼上几位“急煞鬼”请厚道点， 据说吃饭太急容易得胃病， 中午饭后应该小憩一会有益下午上班。
催着老H多写帖子有什么用？关键是落到实处，坚持不懈地进行听说读写的系统学习和实践锻炼，才会有令人羡慕的英语综合素质和运用能力。 .

.H爸如写不出帖子,别怪在这个图标上.
泛听选择空中英语教室(我们现暂时在用大家学英语,空中太难了些),精听用中学生听力新视野,泛听每天20分钟,精听一周做一次..

Hbaba
你们现在新概念不读了？
记得Ｈ还读新概念的呀？.

赞一个！ 坚持下去，定有收获。
对于在家自学，需要掌握好难度和进度。
泛听的节目用ICS英语频道也很好的，周末有原版电影，像《百万英镑》等。.

新概念一直在俞老师班上学，已经学到第三册的25课了，快四年了，收获不小。
中午写完阅读一段，晚上写作文一段，明天中午写翻译一段，主题发言完毕，收工。
接下来续写(上篇)“四手联弹”，其中课外英语部分会谈到新概念英语课程的，贴友们不要催。.

耐心等待~.

哈哈~《中学生英文报》初中版我们订了一年多，小家伙挺喜欢的，小有成效。
如果早来旺网向H爸取经，就会进步更快了~.

耐心等待，认真学习。.

没有按既定计划完成工作 加油！加油！.

侬节棍滴，不光催债，还半夜起来查岗，有些“周财主”的遗风的说。 真的逼急了，我就找参考书上抄几段，应应景也可以。
好帖子也是要磨出来的，要有主题、有内容、有心得、有感悟、有实例，开出帖子，更要对得起网友们的点击。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 10:35 编辑 ].

学习了，认真阅读。.

感谢H爸,加油加油.

关注,感谢H爸 .

谢谢H爸爸，受益匪浅。.

中午午休泡汤，完成第五段《翻译》，另外续了一段“结束语”，省得几位心急的网友老是在吵吵。
帮助孩子学好英语，家长的眼睛先要向内——发掘孩子的语言天分和学习潜力，然后向外——寻找家庭资源、学校资源和社会资源的有效组合，在时间、精力和财力许可的情况下，为孩子安排一个长期的、有效的、可持续发展的英语学习计划。
对于孩子的英语学习成绩，主要是纵向比较，肯定孩子每一步的成长和进步；适当地进行横向比较，看与自己孩子程度相当的优秀学生的成长事迹，看看哪些合适的地方可以借鉴过来，比如，昨天晨报上登了上外附中才子葛同学的事迹，我当然会把报纸给女儿看，至于向榜样学习什么、学到什么程度，让孩子自己把握一下。
但是，一旦决定做哪样事情，就必须认真做完，就像寒假里14个整天的昂立中口保过班，一节课都不缺，一份作业都不拉，即便是遇到多年未遇的大雪天，早些出门，路上小心。而考试和竞赛的成绩，则不必太过苛求，这次不理想，下次再来过。
WW上会有很多学习信息和家长心得，家长们看完之后小心会得“WW焦虑症”——将优秀孩子的优点一网打尽。另外，会有“灯下黑”的误区——没发现自己孩子的可爱，忽视了自己孩子学校的优势。
英语全面能力——听、说、读、写、译的五段主题发言，已经告一段落，希望对网友们有用，而不要增添MM们的焦虑——

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-15 12:37 编辑 ].

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H爸，能告知一下俞老师在什么地方上新概念二册吗？我们今年小升初，所以想帮她在暑假进修一下英语，望能告知报名电话．谢谢！.

64748802.

H爸辛苦啦，紧跟着听课！.