这个问题一直困扰着小学生家长，看到人家孩子学奥数，心里不免紧张起来。下面谈谈个人的看法：
1）如果你的孩子在数学上有相当的悟性、且学校数学成绩保持在95左右、家长在奥数上有一定基础，可以帮助辅导，这样的学生可以尝试参加一个真正意义的奥数班，等于提前学习数学知识。
2）如果孩子学校数学在70、80左右，建议先夯实基础知识，因为学校课本知识是连环扣的，基础不好很难拼下去。某种意义上奥数也是锻炼挫败感的一门学科，千万不要让孩子对数学失去信心。
3）奥数是一个双面刀，可能你花大量的时间下去，结果颗粒未收。但也许人家没有花什么时间，只是找到了相应的班，结果囊括奖项。
每个孩子都有自己的特点，智慧的家长根据自己孩子的特点培养，＂聪明＂的家长根据周围环境、没有准确目标培养孩子，愚昧的家长则人云亦云、永远看着人家的孩子。家长对孩子的管理是长期的、有计划有目标的，如果管理者自己思维不缜密、计划不周全、目标不明确，试想你的孩子会怎么样？
学习是一辈子的事情，孩子要爱学、会学、肯学，这是做家长的责任。奥数不是人人都可以学出成绩的，在不耽误其他学科的前提下，奥一奥也是开拓孩子的思维。
事实上，许多当年奥的孩子，结果大量时间白白浪费，语言类科目又没有时间学习，中考可想而知。小学奥数证已经逐渐淡出小升初的舞台，开拓孩子思维的方式有很多，奥数只是其中之一，仅此而已。.

其实我最喜欢第二种孩子，永远保持求知的欲望，基础扎实后就能奋起直追。小学阶段就是习惯与基础，如果孩子对数学学习都没有了兴趣，想想接下来的初中、高中让他怎么办。
最近接触一些初中生，看到问题不少，其实都是习惯问题：
1）字迹不端正，导致数字看错计算错误。
2）没有养成良好的书写习惯，格式错误、跳步骤扣分、应用题忘答、漏冒号、单位不写。
3）概念不清楚，对题目不理解或一知半解。
4）没有真正意义上的了解、死记硬背，不能举一反三。
磨刀不误砍柴工，基础教育是小学生的首要任务。.

有兴趣自己每天在家奥几题，兴趣是最好的老师。如果真是牛娃，那就脱产奥吧。.

不过话说回来，如果孩子经过国内奥数的洗礼，出国后就被外国朋友称天才了。.