2楼daisy
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发表于 2012-2-17 10:17
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帖子搬地方啦，难怪找不到了，呵呵。
看了这么多跟帖，发现大家的想法还是有些差异的。我想说的是：远妈，我的观点跟你一样：完全让孩子们自己来。不是没主题，而是让他们自己来定主题。家长只在他们寻求帮助或需要帮助的时候提供意见和建议。学会定主题不是那么容易的，定好了还能做出来更不容易，所以就像远妈说的那样：不敢保证CLUB最终能有个什么结果。
也许这个CLUB更适合年龄稍大的孩子，年龄小的孩子也许按着已有的主题做更合适。
记得我自己小时候，每天放学做完作业就是跟小伙伴一起玩，在玩的过程中自然而然会找到些主题。有一次，跟小朋友一起在院子里搭起了小灶，决定要做饭烧菜。想想容易做做难，灶怎么能烧起火来（空气要流通），找烧火材料，找多少？火怎么保持持续燃烧？....小朋友们一边做一边商量，不断改进....好不容易能烧起来的时候，爸爸回家了，看见我们的举动火冒三丈，一脚踢了我们的小灶，踩灭了我们的火苗。我一下傻眼了，生气，大哭，心想：“我又没干什么坏事，干嘛要这样！”我跟爸爸吵，结果爸爸也不跟我说理，还把我打了一顿。。。后来等我长大懂事了，才明白：原来，我们的小灶紧靠着我家的楼房，这个楼房是全木楼，当时天干物燥，很容易着火，爸爸一看危险，所以着急。其实他当时只要把问题关键告诉我就可以了，根本不用发这么大火。
所以我一直相信：孩子间能做很多事情，父母不用多参与，但是对于孩子能力范围外的注意事项，父母要提示，对于他们不知道的事情，他们也是乐意接受的。
现在的孩子，跟同龄人在一起的时间大都是在学校，或是补习班，在这些地方都已经限定好他们干啥干啥了，缺少象我们以前那样跟同龄人自由交流的机会。所以，当我看到远妈这个帖子的初衷：完全让孩子自己来。我就报名了。
再说science club的初衷就是找些有同类爱好的小朋友，其实这个已经算是个主题了，至少已经有主题的方向了。具体的主题就丢给他们自己来找吧，能弄出啥就是啥，我相信三四年级的孩子有这个能力了。我们关注好安全，做好后勤，适当建议就可以了。
这里面的分歧可能跟孩子低年级高年级有关系，也许同龄结合在一起更合适。或者跟家长的期待也有关系。我是抱着“看他们到底能弄出啥？”来的。不是抱着“要让他们做出啥”来的。
[ 本帖最后由 daisy 于 2012-2-17 10:24 编辑 ].
