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[ 本帖最后由 justinmama 于 2010-4-7 13:55 编辑 ].

你说的真是非常非常的好，我也是赞同和行施这样形式的启蒙教育的，只是觉得不应该局限于学龄前，小学阶段，这样类型的早期教育，一样重要甚至更重要。而且，不应该仅仅由家长来做，学校需要承担一部分这样的责任，达到和父母互补的作用。

上星期，我儿子学校科学课上老师给大家演示了一个小实验，当天回来孩子的眼睛放着光很激动得给我说了实验的过程，之后又跟我讨论实验背后的原理，又去自己看书寻找答案。这样的学习，才是这个年龄孩子应该有的“启蒙教育”。可惜，这样的“闪光点”，在国内教育中，太少出现了，维护和激发孩子学习兴趣的任务，大部分时间，是由家长承担的。.

前一段时间，我家小一生在数学上碰到瓶颈，结果学习节奏完全打乱，弄得全家痛苦不堪。两周前，爸爸开始替代我给孩子讲解数学，爸爸很忙一直出差，只有周末抽出点时间，结果就这么两次，竟然不光赶上学校的数学进度，而且老师还特别留言说在班上数学测试的表现异常出色。这个我开始很想不通的，照说我的数学（成绩）一直很好，自己觉得题目理解讲解也都很清楚，为什么其他科目我教着都很好，唯独数学不行呢？昨天我们练完琴已经下午四点，大人小孩都很疲惫，轮到爸爸给小朋友复习数学，爸爸在门口用很开心的语调大声说说，Justin，现在是我们的快乐数学时间了。当时，我就突然明白我跟爸爸的区别了，我教的方式其实跟爸爸差不多，但是我常常是这么开头的：快点快点，咱们快点把这个数学做完，好去做。。。 我想不光是我，其实也是楼上大多数抱怨数学教学的妈妈们的共点：我们自己其实都不大喜欢数学，包括有些学理工科的妈妈，也不喜欢，学文科的妈妈，甚至还有很讨厌的。不喜欢的东西，真的很难去教小朋友，因为这个情绪小朋友是可以体会出来的，不喜欢，又怎么会学好呢。所以我觉得，如果自己不喜欢一门学科（比如数学），真的不要勉强自己去辅导孩子，要么换爸爸试试（如果他还算喜欢的话）。爸爸妈妈自己最喜欢什么教孩子什么，效果才是最好的。.