1、奥数是竞赛，对童鞋来说就是超过他人，对学校来说就是择优。无疑，这样的学习目的是功利的，急功近利是应有之意。生吞活剥背答案，依葫芦画瓢背题型，这些都是行之有效竞赛方法。谁不用，谁傻啊。

2、奥数内容之一是考高年级的知识点。四年级做三年级的数学难题，那不好意思的，四年级做四年级的数学难题，不是本事，四年级做五年级以上，初中乃至高中的数学难题，才是本事。问题在于，谁来补足这部分知识？奥数老师吗？在一个远远短于正常学习的时间里，教学双方能做到全面、系统、扎实吗？如果孩子学得浮皮潦草却自以为是，回学校上课还会认真听吗？

3、奥数内容之二是出偏题，走偏锋。如果孩子能把基础知识掌握好、把基本的常用的思维方式掌握好，先立而后破，并无不可。假设，课堂上应掌握的内容都学不好，立未立，却要到奥数班上去破，岂不呜呼哀哉。

4、从小学生的思维发展看，语言能力的发展程度和速度都优于数学能力发展的程度和速度。换言之，小学阶段是语言学习的最佳阶段。舍长而就短，花大量的时间去解决那些过几年可以分分钟搞定的数学问题，合算吗？

非学不可，请参照以上几条，仔细斟酌，找到方法将弊端一一去除。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2011-9-14 07:17 编辑 ].

避其害，用其利。.

同意。我们那时参加数学竞赛的情形也差不多。.

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