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[数学]
以“知识点”为中心的教学正在扼杀小学生的思考能力
1楼
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(今天大扫除) 发表于 2011-11-14 13:36
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以“知识点”为中心的教学正在扼杀小学生的思考能力
(一)简单的逻辑问题
周末,儿子要写一篇关于“菊花”的作文,老师要求必须先去公园。可是,11月里哪还有什么菊花啊。父子俩一边走,一边照相,一边聊天,倒也不亦乐乎。
子:最近我们做了一道计算题,蛮有意思的。
父:哦,什么题,说来听听。
子:小明考试得了90分,班级的平均分是85分,问,如果不算小明的分数,平均分会涨还是跌?
父:你是怎么考虑的呢?
子:平均分当然会跌了。
父:为什么啊?
子:小明的分数比平均分高,在计算平均数的时候,他高出的那5分是用来填低分的那些同学,现在不算他的分数,就没得填了啊,所以平均分会降低。
父:这样啊!你这个想法蛮好的。
子:这就是个简单的逻辑问题嘛。
父:嗯,你说的很对。看来,你长大了,已经开始注意到逻辑了。
儿子微笑不语。
第二天上班,午餐时,我跟同事说起这件事。同事说:以后有空,其实还可以证明一下。对啊,小五生已经开始学习初等代数了,可以试着在下次数学小组活动的时候,让大家来试试。.
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2楼
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(今天大扫除) 发表于 2011-11-14 15:43
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(二)老师是教数学的还是教同学 学 数学的
黄爱华《求平均数 》精彩片段
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3楼
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(今天大扫除) 发表于 2011-12-26 22:08
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回复 8楼娃他妈 的帖子
见:
五年级:散打小学数学(新增 独立解决数学难题的三种求助方式).
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4楼
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(今天大扫除) 发表于 2011-12-26 22:12
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引用:
原帖由
hmchm
于 2011-11-14 14:55 发表
平均数是一个比较简单的东东,孩子比较容易理解。请教一下:抽屉原理你是如何讲逻辑的?
抽屉原理看起来简单,用起来也简单,要真正搞明白需要很强的逻辑基础。这个逻辑是建立在平面几何的公理体系之上的。学过了平面几何,再学习抽屉原理,就非常简单了。
三年级教科书在数学广场讲了一点。俺儿子没看明白,俺也给他讲不明白,也就不再伤那个脑筋了。.
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