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孩子一般分为两类：一类是偏重行为能力的，主要表现在动手能力强，脑子转换快，接受东西灵，线条感很好，适合理科。显示在钢琴方面的才能是：上谱快，出手快，但音感和乐感不太够。另一类是偏重语言的，主要表现在说话能力强，想象力丰富，记忆力很好，擅长逻辑思维，适合文科。显示在钢琴方面的才能是：音感好，乐感强，但上谱较慢，灵活不够。如果老师和家长都能对孩子了解得更深入，也许就更容易找到帮助孩子的方法，

如果是两方面都好的孩子，那就属于天才型的，更要特别注重严格培养，否则就会自持聪明而被荒废。往往极聪明的孩子，却并没有笑到最后。古语说“小时了了，大时未必了了”，便是指出这个道理。
钢琴坐姿！
孩子学琴，启蒙非常重要，良好的开端就是成功的一半！所以在开始学琴时需特别小心。老师的责任：既要教会孩子弹琴，更重要的是教会孩子自己练琴的能力，俗话说：师傅领进门，修行在自己。如果离开了老师，孩子就不会练琴了，那么这位老师就属于失败的。我个人对启蒙的心得，是先教会孩子怎样正确地坐在钢琴前，用孩子们的口气归纳几点：1、鼻子对准中央C。 2、屁股坐一半。 3、腰挺直并微微向前（最重要）。 4、右脚在前左脚在后。 5、两手放在大腿上面。
这五点要求，在每天练琴之前必须做好，还要让孩子自己背出，并对照着做，这样，既能把坐姿练好，更重要的是可以由孩子自己去判断正确与否。保持一分钟，特别注意腰挺直，因为对今后弹琴或其他都有用。


语言能力比较强的孩子，因为其音感和乐感好，加之想象力丰富，学习钢琴至后期肯定会发挥出这些特点，往往这类孩子能坚持到最后。但学琴初期，会觉得认谱很慢，且总喜欢背谱，速度一快就容易乱。您应该让孩子多慢练，重视基本功，把基础打扎实，耐心等待。另外，做任何事情必须要求有时间观念，否则一味拖拉会导致思路缓慢，所以做功课、练琴都应该有时间表，让孩子慢慢学会“紧”起来。
手型！
许多家长对弹琴的手型有很多心得，而且对手型的重要性都非常清楚。的确，手型是一切动手指及其用力的基础，有一个好的手型，就等于找到了一种好的支撑点，就容易顺利地学会怎样用力。我的心得是：用孩子自己的语言表达，先将手指按序放在do-re-mi-fa-so的位置上，注意要求：1、中指与琴键成一直线。不能左右歪，也不能往左右倾斜，这样可以让小指“站”起来。 2、大指圆。整个虎口保持圆形，手型自然就形成了“拱”形。 3、每个手指放在键中央。手指互相有一定的距离，培养键盘感觉。  另外，要提醒：手腕底部不能低于键盘面，双肩要放松，让手腕去控制手指。这几条要求，该让孩子自己复述，慢慢变成习惯，用脑子去管住手。


                                               用指尖力量！
各位家长对孩子的优缺点都十分了解，就是缺乏一些改进的办法，当然，这其中的大部分责任在于老师，如果教学上有出色的方法，再加上家长们的认真督促，孩子肯定会出成绩。
现在再介绍一种练习手指尖力量的方法： 1、将手型按我前面所说的（36#）姿势放在琴键上。 2、把双手十个音一起弹下去并按住不放。 3、注意要点：手腕、手掌都放松，手指第一关节不能软，把力量集中在手指尖上。开始练习时，手指会很不听话，而且感觉酸，控制不住。可以放开一会儿，再重复练习。从一分钟慢慢坚持到三分钟，久而久之，就能掌握初步的用力方法，学会手指尖发力。

孩子学琴，家长最好是陪着。因为孩子尚小，有许多的不理解，需要家长的帮助，更重要的是起一个督促的作用，这样，孩子练琴的效率就会很高，以后就容易出成绩。另外，家长每天介入，实际上就起到了一个陪练的作用，同时，也让家长能了解音乐，理解孩子的艰辛和喜悦，久而久之，家长就完全懂得音乐的美了。

控制左右手的轻响，是一个非常困难的事情，尤其是对一位大班年龄段的孩子来说，这是一个理解力的问题。我想应该循序渐进，练琴要求不可过高，等孩子到了一定的岁数，左右脑的协调也达到一定的程度，这个问题就会很容易被解决。放心！

学乐器千万不能上集体课，因为这是技能训练，每个孩子的生理条件均不同，必须分别施教才好。关于手型，请您看我在36#里对于手型的讲述，可以供您参考，并仔细地逐条去做好，每天练习，直到习惯成自然。关于认谱，也许您的孩子对线条的敏感度不够，需要耐心地、逐行地辨认，数量别太多，《拜厄》有左右手的认谱训练，可先反复多看。
孩子学琴是一种训练，培养一种修养，而不单纯只是为了考级。如果孩子过早地考完了十级，之后又因为学习紧张而无法弹琴，几年之后就会忘记的。我的学生中就曾出过此类情况，很可惜的。按现在的学习进度表，一般从幼儿园中班开始学琴，至初二时考出十级，这样，既不影响孩子读书，又能将钢琴学得扎实，对音乐有比较多的认识和理解。
扩张练习！
有些老师和家长会觉得孩子的手太小或者是手指太短，的确，手小弹琴是要吃力些，但毕竟不是去搞钢琴专业，所以也别太着急。其实，练琴的手与跳舞的腿一样，都需要将“韧带”拉松，具有相当的柔韧性。所以也需要做一些扩张手的练习，下面介绍两种我自创的“扩张练习”： 1、将双手的五指互相对齐，大指和小指摆成一直线，用力让两个小指慢慢并拢，再松开，反复十次。2、将双手的五指互相对齐，大指和食指摆成一直线，用力让两个食指往里挤压，中间的缝隙越小越好，再松开，反复十次。对小孩子来说，这两个扩张练习并不困难，但随着年龄的增长，骨骼的粗壮，慢慢就会觉得手的张力开始小了，变得越来越“紧”，尤其是男孩子更明显。在这个时候，从小一直做扩张练习的孩子就能顺利地度过这一关。手松，具有柔韧性，有扩展度，对弹琴极为有利。.