孩子三年级了，周围有不少同学都去学奥数了，我现在犹豫中，究竟该不该给孩子报名学这个？从我个人和孩子的角度看，都不想学，但现在几乎陷于了囚徒困境！

想了解一下，是学奥的多还是不学的多？孩子成绩还不错，基本在班上前10%，但很排斥课外的学习。.

谢谢提供的意见!昨天去问了一家沪上有名的奥数培训机构，对方说春季班报名都没有名额了。可见，现实中学的人还是很多！学过与没有学过的同学同时去竞争初中的话，没学过的肯定没有优势。.

我记得自己在初一时参加过一次省级的奥数比赛（因为数学成绩好，但从来培训过），面对很多从来没有见识过的题型，只能凭自己的理解和逻辑解答，结果成绩竟然还不错！几十年后，奥数培训铺天盖地，其实训练的也只能是一种学习能力了。
如果以后做研究，数学确实非常重要，不管是理工还是文哲（纯文学除外），数学能力代表一致素养，真希望孩子能有持续的数学兴趣！.

按ccpaging的说法，奥数就是一种摧残！不学奥数，也没什么特别的强项，是否可以上还过得去的初中？孩子比较聪明，好动，做事情启动比较慢，但投入进去的话，效果也还可以。希望他能保留数学的乐趣而不是摧残。最近也感觉到自己的数学非常地不够用。.

上次听到复旦一个老师在说，上海中学的孩子因为高中读得太累太苦，大学就不怎么爱读书了，而复旦附中的孩子因为管理比较宽松，到大学后基本还保留了学习的兴趣，不知道知晓情况人觉得的是否属实？
现在的矛盾心情：怕给孩子加压太多，泯灭了他的兴趣。学校的功课已经很多了，周末还没法休息的话，确实比较累。
但看到周围朋友/同事的小孩都在念了，也不淡定了。
10后的高考，是不是应该变化很大了呢？谁能预测预测？.

好了，我淡定了。决定不在纠结。我的孩子肯定成不了陶哲轩，也没想把他培养成牛人或者大师（大师其实也不是培养出来的），做个普通的孩子，享受简单的快乐！.

可怕的数学、要命的数学那一套书，孩子很喜欢看，也能给我讲不少故事。确实很适合男孩！.

看来这个话题还是很热闹！总结下来，如果想小升初，奥是必须的，不比赛无所谓，参加学校组织的考试，奥数是捷径。究竟奥到什么级别，什么层次，就看孩子自己的造化了。

这个学期孩子的变化很大，由于我大部分时间没有在家，突然发现孩子变化得有些陌生了。开始很在乎考试成绩了，很在乎老师的表扬。同学之间开始出现了一些攀比。变得比之前自觉了，好强了。但同时虚荣心也在提升。.