其实内容还是太抽象了。适当的压力？如何才算是适当的？对你的孩子还是对别的孩子？也太理想化了，度身定做？基本不可能。最好的公办和私立能做到？答案是吓你一跳。绝大多数最好的公办和私立的最重要目标就是升学率，能兼顾其他已经算好的了。最后问一句，如果有这样的学校，你敢去吗？上面说的普外我不清楚，但是就算是这样的理想的学校，也没见趋之若鹜啊。一孔之见。.

谢谢你这样理性的答复。
现在家长的目标一般有两个：一个上好学校拼升学率；一个是孩子全面发展。
升学率见效快，容易投入，易出效果。学校也重视，方法手段也多。
全面发展很难把握，很难说清楚什么是全面，做到那几样算全面了，还是真的要面面俱到？做到什么程度算已经发展了？其实全面发展是需要人的一生去努力的，孩子这样的年纪还是多学一些技能比较好。很多的家长想全面发展，努力了半天，往往也没发展什么，相反耽搁了学业上的进步。
辩证地看，功课少的学校孩子不一定全面发展，功课多的学校不一定孩子单一发展。事实上好多的例子正好相反，所以才有那么多的家长带着孩子对名校趋之若鹜。
在国内，就算是全面也是通过应试方式来发展的，君不见唱歌跳舞弹琴画画下棋打球那个不需要考试考级的？那个没有应试的？真正学习做人处事其实并不和孩子的学业学习相冲突的，相反是互相促进的关系。所以我觉得不要排斥功课多，学业重，能承受这个压力孩子就成长起来了。这点压力也受不了，那也无需什么全面发展了。
功课多少也是相对的，同样的功课，能力强的相对来说就少，反之就多。所以功课多少绝对不能代表学校重视什么不重视什么。而是某种程度上代表孩子和学校在学业上的平均要求差距多少。而且功课少也要看孩子在课外怎么学的，说不定课外作业也很多哦。说穿了，没有一定的学习时间花上去要取得一定的成绩往往是幻想。
再说大环境如此，更需要家长现实一些。供参考。

[ 本帖最后由 鸟瞰 于 2013-12-20 10:39 编辑 ].

其他不说了，个人体会不一样。但是有一句我一定要说一下，因为看你的答复也是一个通情达理的家长。
一定、千万不要在转校上碰运气，绝对没有运气可碰。如果你换同等的学校，换汤不换药，一样的课堂纪律，一样的回家作业，基本不变的老师和教育方法。说不定老师盯得不紧你也不满意，还没有前面的老师负责，孩子倒是轻松了。有极少数的好老师，不过要有中大奖的运气，对普通人来说可以忽略不计。运气差的可能更糟。
换名校，纪律不会讲到六点了。老师和方法也有大的改变了。不过作业时间一定更多了。这个前提条件更多，不展开。
如果家长有转学这样的想法也会对孩子产生负面的影响：遇到困难容易产生逃避的想法。所以只有改变自己，不要希望改变外界。让孩子上课排除外界干扰，认真学习理解，提高作业速度、家长尽快帮助孩子适应初中的学习方式才是正确的选择。

[ 本帖最后由 鸟瞰 于 2013-12-20 15:42 编辑 ].