這個題目好，我娃可以參與，他喜歡算錢.

这道题我儿子最合适, 一上出租车他就会盯住计价器, 随着价钱的变化嘴里不断念叨.

我: 给你出道题吧。从家里到南京路大约20公里，打车多少钱？
儿：让我算算，66块8
我: 怎么算的？
儿：14+7*2.4+10*3.6=30.8+36=66.8
我: 有没有更便宜的办法？
儿：有，10公里换车。
我: 那样要多少钱？
儿：就是2个10公里，30.8*2=61.6
我：你再算算多远是临界点？就是路程多少公里换车就赚了？
儿：15公里时亏0.8元，16公里时合算0.4元，以后每公里多赚1.2元.

孩子以前坐出租车经常会思考计费问题，所以这道题完成的很快。有时候因为计价器的显示和他算的不一样，还会质疑司机多收了钱，弄得我很尴尬。.

這個問題難了， 小學生很難回答。 我孩子遇到的計價問題往往只差1，2元，感覺像是由于里程的四捨五入造成的.

前天看到一道题，给孩子出了：以个人上山的速度是2KM/小时，下山的速度是6KM/小时，请问平均速度多少？ 孩子回答：4KM/小时。 我让他假设上山和下山的距离都是2km验证一下，结果孩子说平均速度是3KM/小时。 然后我问他为什么平均速度不是（2＋6）/2 , 孩子不清楚为什么。

我也没有想出形象的直观的说法来给孩子解释， 不知道如何解释他才能完全理解。以后孩子遇到这种题目也许能作对，但如果题目再拐个弯就不一定能作对了。 不知你有没有形象直观易于理解的解释？.

他经过验证，已经发现是错的了，但没彻底搞明白为什么错了.

改变速度值, 也试过了，他能依葫芦画瓢，先算出总距离，再算出总时间，然后算出平均速度，而不是象刚开始一样直接把速度和除以2。 不过他没明白为什么不能把速度加起来再除以2。

我刚才想了想，可以从公式着手。 速度＝距离/时间。 时间是被除数，而题目中上山下山时间不同，所以不能加起来再除以2。 正如(1/3+1/5)/2不等于1/4.  也许这样讲他可以明白。.

是的，我想让孩子明白的就是为什么相同的时间下速度可以平均，而相同路程下就只能加权平均。 要想用形象的直观的说法解释清楚这一点还挺难的.

我给孩子讲速度时就是从从最简单的玩起的。

以前坐车时，我试着让孩子算速度，发现速度这个概念挺难理解的，于是没有讲。 后来有一次吃饭，为了鼓励孩子吃快一点，就给他算：你昨天30分钟吃完一碗，今天10分钟吃了半碗，昨天吃的快还是今天吃的快。孩子算出来了，我又出了几题更复杂的算吃饭速度的题，他也算出来了。 然后吃完饭出去散步时再出走路速度的题，他就基本掌握了.

明白了，很形象。.

好的，回去试试，看来我还是太急了，得慢慢来。.

给孩子做了几道追击问题的奥数题，做出来了，所以我高估了孩子对速度的理解。于是看到他不能完全理解平均速度我就有点着急了。速度问题还是挺难的，学无止境啊.

总是会着急，控制不住自己，多些提醒！.