无论教材或者是拓展的问题，请抛过来吧。.

求解小三的一道数学题
将一个长方形的长增加6厘米，宽减少4厘米后，得到的新长方形的面积与原长方形相等。已知原长方形的长是15厘米，求它的面积。
(15+6)*(b-4)=15b
21b-21*4=15b
21b-15b=21*4
b=14
所以S=14*15=210平方厘米.

前面已经学过几个几加几个几等于几个几；几个几减去几个几等于几个。
如果到四年级，其实用的是乘法的分配律，即：(a+b)c=a*c+b*c.

引用:

原帖由 tiger.0309 于 2012-3-1 21:17 发表
谢谢！我也是这么教他的，但是他不理解。他从学校抄来的答案是15x4=60  60/6=10  （10+4)x15=210
我觉得这样是不对的，不知对吗？

对的。这是用算术的方法来做的。到四年级学过后，就知道这是逆推。我用的是代数方法，也就是方程的方法，也就是正推。其实小学阶段中低阶段还是特别强调画线段找数量关系的，要解决和倍问题、差倍问题以及和差问题，盈亏问题等，都容易让孩子理解。
算术方法要理解其中的数量关系。

长方形、正方形的面积公式是用数格子的方式来的，后面要学的平行四边形、三角形、梯形面积公式是由长方形的面积公式来的，圆、扇形面积公式也是由长方形面积公式来的。.

分步算式15x4=60  60/6=10  （10+4)x15=210
如果把这个列成综合算式就是
(15x4/6+4)x15=210
小括号的作用.

求解四年级应用题
学校车模小组的同学把刚做好的赛车拿到一条赛道上试车，当甲车到终点时，乙车离终点还有12米，丙车还有36米；而乙到终点时。丙车还有30米，问路有多长？.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2012-3-25 07:30 发表
求解四年级应用题
学校车模小组的同学把刚做好的赛车拿到一条赛道上试车，当甲车到终点时，乙车离终点还有12米，丙车还有36米；而乙到终点时。丙车还有30米，问路有多长？

1、距离、速度、三者之间的关系；
2、两者相同时间内走的路程相差30米；乙车是丙车速度的两倍，所以丙车走30米，乙车就是60米；
12/(36-30)*30=60米
此题要转化一下。.

学习数学要讲方法的。三年级是比较关键的接点，要把握好。
1、首先要把一二三年级的教材仔细的看几遍，如果孩子有问题的话，就家长自己多看几遍。书读百遍，其义自见，这句话对于数学同样适用，要看出书后的东西。
2、优等生数学，华师大出版社的，看看有助于思路的开拓；最近看到了从课本到奥数，只看到了从五年级到九年级的，不知道低年级的有没有；
3、怎样学好小学数学，上海教育出版社出的，不难，但是针对教材的，所以很系统，看好后就知道孩子如何掌握以及掌握到什么程度以及易错的。
4、金试卷冲刺100分，我挺喜欢这份卷子的专题的，语数外都是不错的。.