女儿现在小二，可能是从小就习惯给女儿讲故事，女儿的阅读量不错，很多不认识的成语虽然是一知半解的，但是一般不会用错。阅读这种作业中虽然对有些句子和词语不怎么理解，但基本不会做错，我觉得这就是我们平时说的“语感好”。可是数学学习中就完全不是这回事了。虽然上课也好，平时学校的考试也应付得过去，作业也完成得不错。可是稍难一点，繁一点，要拐个弯什么的题目就不行了。比如今天一题，“有三个数，第一个是一位数，它的2倍是第2个数，第二个数是二位数……”，我启发她“第一个是一位数，第二个是二位数，它刚好是第一个数的2倍，那么第一个数至少应该是几？可是是哪几个？”讲了好几遍，又等了好久，才吱吱唔唔地说“5”，我就觉得也不是笨，就是没有“灵性”，还有对题目没有感觉，数学语感没有。这样子下去，偏科是肯定的了。大家有什么好办法吗？我现在觉得最直接有效的办法就是每天做几题开发思维的题目，相当于奥数题（自己去书店买的，当然是难度低点的）做得多了，没感觉也会有感觉。大家觉得这法子行吗？.

说的有理。我觉得她的空间想像能力还行，比如现在作业中经常有一堆积木，左看是什么，右看是什么，上看是什么的，基本上不会错，就是这种逻辑思维能力的，要推理的题目经常是拎不清，一题好不容易明白了，换一题又不行了。.

是啊，照孩子的思维发展可能现在的要求是高了点，可是三番四次地讲，画图，画线段，就差没有拿实物出来演示了，还是不怎么开窍，这也说明了她没有天赋，只能按部就班，将来不至于学不好，可是肯定学不精，学得累，就像高中女生读理科读不过男生。可能我贪心，要求高了，希望她有点灵性，或者想办法让她早点开窍，好让她学数学，将来学理科轻松点。.

现在学生动不动作业做到深夜，比如我外甥女（初三），每天睡觉到11点半，早上6点半前要起床，作业多固然是重要原因，可是也有我对面的同事儿子（现初二）每天8点半前必定完成全部作业，（成绩特好，重点班前三名）这根本就是人家儿子脑子灵，做作业不用动脑筋了，下笔就来。我主要也是希望我女儿脑子灵点，做作业时绊牢的地方少点。我真是多羡慕我同事的儿子啊！.