认识几个小学数学不错的孩子，都是四年级才开始奥直接参加四年级比赛就能拿奖的，当然三等奖居多。我家孩子也是四年级才开始奥的，上手很快，几个月后中环，希望杯等都有斩获，四年级的孩子理解能力已经有了很大提高，如果孩子自己有兴趣弄起来就OK。
不过如果要稳拿一二等奖还是要早点起步，三年级开始肯定够了，四年级有点晚，因为短短几个月
拿三等奖是可能的，再高一等级可能做题量就不够了。

还认识两个孩子四升五暑假才开始奥的，几个月后都能拿奖。
关键不在于起步早晚，在于孩子是否有兴趣。
我孩子奥的时候，上课，回家复习都是靠自己总结分析，我们根本没时间进去陪听，只负责接送。.

我的经验是这18讲肯定是不够的。

我孩子小学时候成绩很好，本来没着急的，后来“惊喜”地发现我们两套房子和所读小学对口的初中都是本区倒数的公办，除开分配名额外，能升区以上重点高中的只有30%，于是被迫择校。
四年级9月份我们开始奥的，当时一口气报了提高班，中环和小机灵杯赛冲刺班，三个班都在晚上。孩子所在小学是普通公办小学，快乐教学，晚上没什么作业，孩子除了上课以外就自己折腾奥数。
一开始我们也没什么计划，能报的比赛都给他报了。
折腾到来年1月发现一个问题，孩子所有的决赛都能冲进去，但是在前面几个比赛的决赛（数学大王，春蕾等)都全军覆没。
问过老师，说孩子领悟力不错，就是做题少，所以报了寒假班+春季班的基础上又报了中环等杯赛的决赛冲刺班，折腾了一个寒假，后来才拿奖的。所以四年级那个寒假的努力很重要。假期结束后的杯赛都是重头戏，捡到就是西瓜。孩子即使要努力要拼也就是苦几个月，4~5月以后各大比赛偃旗息鼓后就可以休息了。
五年级后我们比较懒散，挑了几个比赛参加，拿了点小奖后就结束战斗了。

我们家是男孩子，所以双休日喜欢玩的，我们主要折腾的就是晚上。双休日主要是休息。

当时给孩子两条路，四年级能考出来周末就休息，考不出来五年级双休日开读小五班，因为孩子四年级后来战绩不错，五年级就继续休息没有读什么小五班了。.

我不觉得孩子早奥有啥必要，因为来来去去就是那么十几二十几个专题，只不过是反复加深难度，但是如果孩子高年级直接上手，理解力更强反而能更深一步。我觉得正常情况下三年级开始奥肯定来得及，如果孩子肯努力四五年级开始也不晚。

孩子的同学，四升五暑假开始奥的，拿着我孩子的所有讲义复印一次，暑假里一个个攻克过来，那个孩子的家长连大学都没读过，还不如我，我至少能看懂奥数题目。但是那个孩子暑假班期末考试的时候已经是那个提高班的头两名了。，孩子自己要比什么都强。.

我家孩子奥数是外面读书+自己折腾，家长没帮什么忙，我以前是写过贴子的，希望家长不要把自己的思维强行加给孩子，让孩子用自己的思路去做题，特别是那些活泼好动的男孩子。大人和小孩的思维是不一样的。

我孩子一开始奥的时候就遇到了鸡兔同笼，我正在想怎么教他二元一次方程的思想，结果发现他很快就做好了，问他怎么做的，孩子回答的干脆无比：先拿脚斩特！每个动物斩两只脚，耐么鸡没脚了，剩下的数字除以2就是兔子的个数，因为只有兔子还有两只脚。最后再带回去算鸡的个数，我晕古去，我还在弄二元一次方程，这小子直接拿脚斩特就把答案弄出来了。

有道行程问题，就是两个人对面走，一条狗在当中跑来跑去，我正想给他说不变量和变量，结果孩子不耐烦来了句：想那么复杂做啥？我懂的呀！这条狗有神经病，我又没毛病的咯，我知道那个狗跑的时间就是两个人走路的时间，自此我再不教他数学。因为孩子的想法和我全部不同，但是更加容易理解。
还有关于面积比，我是用相似三角形做的，正想怎么和孩子说面积比是边长比的平方，因为我觉得是初中的知识，结果孩子马上就理解了，他的理解很简单，因为三角形面积是二分之一底乘以高，所以边长的比例就应该乘两次，这个和正方形面积一样，边长缩小一半的小正方形，面积就是原来的四分之一。

所以那些一直强调小学奥数知识用了中学知识等超前知识的人，其实没有站在孩子理解的角度来看问题。包括排列组合等入门知识都是小学课本上有的，奥数只是专门提出来讲，加深了许多。

外面的奥数培训班，只是提供了解题的钥匙，最后每个内容的总结和分析，都还是要靠孩子自己的。

[ 本帖最后由 DOZEN的妈妈 于 2013-1-5 09:57 编辑 ].

通过套公式来获取答案，也不单单是奥数造成的，现在很多学校里的老师也是这么教的。
所以家长应该培养孩子的解题思路和扩散他们的思维，同意楼上的，逻辑思维很重要。

孩子不会做的题目，我通常会和他说，想想看还有没有别的思路，这样不来事，反过来考虑呢？诸如此类，其实真实情况是我自己也做不来，老里八早忘记了。不过我孩子不知道，哈哈，他以为我在启发他的思路呢！有时候家长懂太多也不一定是好事。.

有天赋就是瞎讲讲了，纯粹一个投机取巧的娃娃！

现在初一了，痛苦啊！为什么呢？因为基础不扎实加粗枝大叶，代数计算老是出错，整式，分式，有理数，无理数，根式，个个都是计算，他犯错而且都是一些莫名其妙的错，老师已经开玩笑让他回小学重修加减乘除了。
看卷子，我只能看后面那页，比较养眼，前面计算部分我都直接忽略，惨不忍睹也就算了，最主要的是经常错的比较搞笑！
我已经见怪不怪了，也管不了，一管他比你跳得还高，随便他去了，让老师来管，认真仔细做事严密的习惯，是需要长期培养的。

我家孩子就是一个普通的好动的男孩子，所以男孩子有的缺点，他都有。我不是支持应试，但是起码的认真仔细做事严密的态度应该有吧？有时候心粗得也太不像话了。.

孩子小学时候就是这么做的，虽然也粗心，但是因为每道题目他都有时间做两遍，所以每次分数都很漂亮。

但是进初中后就不行了，因为根本没时间让孩子回头做两遍的，也没时间检查。每次做完，最多检查时间只有5~10分钟，遇到题目卡壳可能连检查的时间也没有。
现在孩子要修炼的就是一次正确率，减少无谓错误。.

让这个臭小子自己反思反省去吧！他的错误是要是有时间检查，90%以上肯定能发现。问题是考试时真心没时间检查啊！

我不理他，看着他2X3=5， 2+5=10之类的错误就来气，反正现在么他是叛逆期，我么快到更年期了，互不干涉最太平。只要他自己还是想学习肯读书的就好！
孩子现在自己也知道这个问题，以前作业他还检查一下，现在都不检查了，从平时作业就要求一次做对，否则活该订正！

现在的考试，现在的要求就是要用神仙的标准去对付孩子！我不给他增加思想负担，让孩子自己折腾自己总结，家长把握下大方向就可以了。呵呵！.

我的理论没有上升到那个高度，呵呵。

我的看法是让孩子自己折腾，反正他又不傻，老师也会点拨下，我平时也会注意他的马虎习惯。
他自己琢磨出来的比我说一百遍都管用，奥数也是如此，家长讲得再多，孩子听不懂也是枉然。还是让孩子自己折腾总结的好。

可能我是比较偷懒的家长，以后也没打算让他当数学家，只要他自己学有所得，开开心心就行了。.

寒假后没有什么报名的比赛吧？
好像走美杯希望杯是最晚的。

我们寒假后参加的比赛都是决赛，就是春节前已经比过一场了，节后再比决赛的。.

不参加了，进初中后就放弃了，安心准备中考。.