原帖由 501824122 于 2009-2-19 21:05 发表 借LZ的帖子问一个背书的问题,小孩背书通常很快背出,但会有个别地方会多字少字,为了要精确,通常要再花费个把小时来纠正这点错误,也令人抓狂.请各位出招想想办法!
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原帖由 julyshan 于 2009-2-19 20:11 发表 我觉得不只是记忆力的问题，其实还和看书多，阅读量大有关。书看多了，理解力和速度都能提高。儿子有时回家会跟我说老师让不能流利读新课文的同学抄文章，原因是前一天老师布置了预习时读五遍肯定没完成。我说我也没 ...
原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-19 20:16 发表 阅读量太少了。语文光学课本的话，是不行的。
原帖由 jyuntoku 于 2009-2-19 20:27 发表 在大学前的教育中，语文在某种意义上来说是最重要的。别的科目都可以允许稍弱，惟独语文只宜高要求不宜低标准。 数理化，中学里面学的基本做不得数。 史地生，教学内容就更浅了。 外语，我们可以把它理解为外国语 ...
原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 20:40 发表 这位老师的意见我不太同意。作文写得好，是和成熟度、阅读量有关，但也不是必然的。爱阅读的孩子文章可能写得好，也可能写得不好。举我女儿的例子，她课外书读得很多，但文章写得很幼稚、不太好。而我儿子课外书读得 ...
原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 20:54 发表 我记得我儿四年级的背诵都是自己解决的。他说背出来了，我就签字。楼主有点太累了，尝试让他自己承担和解决这问题吧，也许他倒会自己发明什么好办法，也不一定。
原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-19 22:25 发表 所以第一遍看的时候,要弄仔细,不然的话,容易在同一错误的地方多次犯错.
原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 22:49 发表 那就让他惨不忍睹好了。哈哈。试过几次，他就知道那样在老师、考试面前是混不过去的，他自然会想出妙法来改进自己的背诵。
原帖由 俩子爸 于 2009-2-18 21:57 发表 不会背，不会是因为奥数把脑子给填满了，没有缝隙把别的东西塞进去的吧？ 教科书上选的那些东西，有几篇值得背诵的？不背也罢，背完了最好早点忘掉
原帖由 501824122 于 2009-2-20 10:55 发表 不太同意语儿妈的话,小儿没进小学之前就已经能看书,,几乎看一遍就可以八九不离十,大致或复述一篇文章,但是字字正确,就像上文提到的要再化N多时间,还不一定达到效果.这是困惑之一..因为喜欢英语,进了个外语特色学校,但 ...
原帖由 妮妮的咪咪 于 2009-2-20 09:26 发表 如果背古诗,或者是特别不能用理解的方法背诵的英文，她就先读5遍，读顺了，就先把最后一个字遮掉，读前面的几个字，背最后一个字，然后再遮掉最后二个字，背最后二个字，依次下去，我觉得这样一轮下来她其实已经读了 ...
原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-20 09:41 发表 我自己来说吧，初中时候，文章写的很好的。后来因为要考高中和大学，自己全力提高数学和外语的分数，所以语文处于放弃的状态，文章也写不出来了，呵呵。初中的时候，写的文章很有情感，也不是八股文的，当做范文的 ...
原帖由 语儿妈 于 2009-2-20 10:38 发表 同意。且疑惑：小学时从不见小女背课文，不知她是怎么混的。 先从观念上不把背书看成必做不可的事。也就是唐诗宋词需要背背，现代文，特别是那种杨朔式乱比兴的，背了只有害处。 然后，我瞎想想，觉得背书困 ...
原帖由 jyuntoku 于 2009-2-20 10:49 发表 看文本跟读3，5遍后，要改为不看文本跟读。 否则有口无心地念，念100遍也未必背出来。
原帖由 jyuntoku 于 2009-2-20 10:50 发表 标点符号不是背出来的，而是根据标点符号的正确用法，学会如何断句，如何用标点，就自然不会错了。
原帖由 咪猫妈妈 于 2009-2-18 11:27 发表 我是这样帮孩子背的，先要理解背的内容，然后在脑子里想象一下场景，最后看看句子之间有没有联系，如按时间顺序还是空间顺序，按因果关系还是并列关系，先分后合还是先合后分，还有很多类型可以找出来。刚开始的时候 ...
原帖由 聪明的妈妈 于 2009-2-23 13:58 发表 站在阳台上大声朗读。默读是背不出来的。
原帖由 renlucy 于 2009-2-24 09:38 发表 有个关于记忆的网站,大家可以去看看,也许有帮助.http://www.jiyili.net/?fromuid=147137 .
