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[数学] 有学公文数学的BBMM请进

有学公文数学的BBMM请进

女儿小一,现公文数学B马上要结束了.

去学公文数学,是为了培养孩子的自学能力,但一段时间学下来,我很疑惑!
由于时间的限制,为了赶时间,那个字啊,写的龙飞凤舞.致使学校里老师经常指出写字要认真.
由于只是让孩子自己做题目,老师不教,所以很多题目虽然是做对的, 但是方法与小学里教的完全不一样,比如退位减法是从十位数往个位数做的.而正常的情况应该是从个位数往十位数,百位数做的.
应用题,有些意思还搞不懂!所以做对的, 也不代表是完全理解的,反正不是加就是减的.

所以我在考虑是否还有必要学下去? 请教各位了!.

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顶一个!!.

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我们也在学公文,A学好了。最近在考虑放弃学公文。觉得公文对于口算还是有帮助的。但现在一年级学的数学思维太活了,而公文太死板了。现在考虑是否放弃。.

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最近刚在另一个论坛里面看见有家长讨论公文数学。
小儿幼儿园也学了公文数学,感觉就是题海战术,用一本本的习题强化记忆。对于培养孩子良好的学习习惯以及灵活的思维方式没有什么好处。
上小学以后,看到小学的教材和习题,比起公文来要灵活有趣得太多了。所以我们放弃公文了。
家长们说公文的起源是公文先生为了叫自己的智障儿子数学而开发出来的教学方法,没有考证过,但是个人不喜欢。.

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正是,我也是觉得题目太死板了,就是做题目.
对于小学里的数学学习似乎没有帮助.
所以暂停了学习.
BB很自觉,多出的时间对其他的数学练习发生了兴趣.倒是一件好事!.

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个人认为,如果已经上小学了,就没必要上公文了。毕竟公文的算法和小学教材上的不一样。.

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我们学了几个月也停了,没进步,做的时候知道,不做了又忘了..

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我宝宝的公文是在小学里数学老师顺带教的,全班都学。我觉得蛮好的,省得再到外面去找培训班了,再说自己的老师会根据教学进度来调整节奏,也不会出现教学方式不一致。.

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我个人认为公文学习关键是每一次的量太大了,还有时间要求,孩子很容易腻烦的,大人的正确引导很重要,关键是公文老师的教育方法过于简单了,孩子就象在反复的机械重复。.

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请问哪位MM能借我乘法, 除法的公文复印一下, 不胜感激..

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我们小一时学到分数、小数加减乘除,孩子的准确率开始下降,而且很烦燥,故小一结束就停了,从我们的经历来看,公文对孩子的计算速度、计算能力提高还是很有帮助的,但分数部分还是不要学太早,反而会引起孩子浮燥的情绪和粗心。.

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我家奶昔小狗二年级,公文对他也是每日一贴,数学成绩还不错,粗心率不多了。他会用乘法去解答烦琐的加法运算,这还是离不开公文老师的辅导,和对他目标感的培养,他们学校的数学老师和校长说,学校里数学成绩很稳定的,比较冒尖的都是读公文的,他现在不想放弃,还读了公文的英语,我只能支持,但是听说,3月公文要涨价了,好像是200,我也要考虑考虑了,这样负担蛮大的,不过公文辅导老师确实不错,给了我很多启发和经验。再和孩子商量商量吧。。。.

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我们也是幼儿园就开始学习公文,现在小一,上小学前就觉得公文太死板,做得时候记得住,一不做就忘记了。上了小学后公文死记硬背的方式反而影响了教学的灵活作业,比如应用题,所以我们果断的停止了公文的学习。.

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我家宝贝是大班下学期开始学的公文,现在小一,学到D的分数。感觉对计算能力的的提高是有很大的帮助的!至于有的家长提到的死板的问题也是存在,因为毕竟它是基础的数学题目,而不是学校课本上那些灵活多变的题型!刚上学的时候我也是经常提醒孩子要认真上好数学课,因为你学的公文完全是和学校的数学两码事!就我们自身的情况看来还是没有和学校的课程相抵触,所以我觉得还是要看个人情况而定了吧!我们还是会坚持下去的!.

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本人觉得没有必要学,公文学习最早起源日本,有个日本教授的为训练低智商儿子发明了这套公文学习法。 后来被奉为学习数学的教材。
其实在幼儿园阶段学习10以内的加减就可以了,进小学后,老师也会加强口算训练的。如果有精力学习公文,还不如去学习围棋。
还有读书前可以学拼音,认点字,大人有空多给孩子讲故事,在讲的时候最好是指读,这样孩子在听的同时会渐渐的认识许多字。
一家之言.

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