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原帖由 亦然妈咪 于 2007-10-25 13:03 发表 原则上来说是没有错， 但是现在的题目还是在初级阶段，让孩子们熟悉大于和小于的概念。。 我看女儿的书本，好像现在还在熟悉1-10的数字。 和孩子说明一下情况吧。
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原帖由 MARK妈眯 于 2007-10-25 14:15 发表 老师完全对的阿。。如果按你的方法 2《6 》4 岂不是变成2〉4了啊。 不然逻辑有问题。 记得自己小时看符号有没有错误，就是看第一个和最后一个通不通。 长大一点摸索出来原来方向是要一致的
原帖由 精灵宝宝 于 2007-10-25 12:09 发表 昨天晚上和老公讨论了半天呢，老公坚持说不让我引导女儿去按老师的做，我犹豫了，如果下次考试又被扣分岂不冤枉？
原帖由 arlene0920 于 2007-10-25 13:15 发表 我女儿也经常因为考试没有按照老师要求的做法做，结果其实是正确的答案被批了叉，这种情况我会告诉她，你做的是对的，但是老师这次考的不是这种目的，女儿也似懂非懂的，她还告诉我说，美术老师和科技老师都说和别人 ...
原帖由 精灵宝宝 于 2007-10-25 10:32 发表 题目要求：请在圆圈或方框里填入相应的数字、大于或小于号，等于号 2○□○4，女儿的答案是是2小于6大于4,老师判错，正确的答案应该是2小于3小于4,理由：箭头方向要同向？困惑中，请赐教啊！
原帖由 老猫 于 2007-10-25 22:47 发表 倒是填2=2<4应该也是可以的，但是我怀疑老师也会批孩子错。
原帖由 老猫 于 2007-10-25 22:46 发表 如果只是讲规定，那么就变成压迫了，于是有的家长又要叫了，说老师不讲道理。 其实这样的规定是有原因的。 如果a=b，b=c，那么a=c，这就是等号的传递性。 不等号有没有传递性呢？有：如果a>b,b>c，那么a>c 有 ...
原帖由 老猫 于 2007-10-25 22:47 发表 倒是填2=2
