引用:
原帖由 monologue 于 2013-3-3 23:56 发表 
英语就是学语法加点词汇够了吗，新概念认为语法重于一切，可以解决考试问题，考试成绩好了英语就算好了吗？其实根本不是，英语能力有几斤几两自己知道的。
新概念主导了中国所有家长和孩子的思想，新概念也误导了 ...
我承认，你说的非常有道理。学英语和学语文一样，光光啃某套教材，是不可能学好的。
但是这个帖子讨论的中心是如何应付体制内的考试，如你所言，虽然现在教改了多年，单从英语课本来说，看上去花里胡哨，似乎口语听力都注重了，但是一到考试就现原形了，可以毫不夸张地说，体制内的考试内容，思路，跟我们几十年前学过的基本一致，还是那么死板和教条，顶多增加了些听力部分。原因很简单，因为出题老师当年就是跟着新概念之类的学的，所以他们只会这样出题。
如果孩子单单学习英语素质教育方面的东西，原版教材，书籍，一切都是原汁原味的，也许应付国外考试没问题，但是就我的浅见，是不足以应付体制内考试的，可以有比较好的成绩，但可能达不到第一流的，语感是不足以解决所有问题的。我并不是很看重分数的人，还是属于比较淡定的一类家长，自认为。但是孩子不同，如果吸收了那么多原汁原味的东西，英语从素质角度来说，可以很棒，但是在校内，却比不过那些一心只啃应试类教材的同学，那对他是够打击的，他也许会抵触所谓的素质教育。我们大人可以看得远，无所谓，但孩子还意识不到。
举个例子，我孩子大班和小一时，跟过一位外教，国外十年幼儿园和小学教师（她现在回国了），专业素养很高，儿童心理学也非常棒，孩子们都喜欢上她的课，但是很多孩子，学校考试后，常向她抱怨，说老师批卷子不公，拿来一看，的确如此，原本应该是鲜活的语言，硬是被老师们教得死死的，照外教的标准，很多孩子明明是正确的答案，写作，却无可奈何地被扣分。后来，外教也不得不说，你们这些练习，在我这边是可以这么做，算正确，但是到了学校，必得听老师的，因为分数还是学校老师批的。
当然，如果家长有足够底气，是完全可以忽略这么分数的，说白了，若干年后，学校分数算个P，孩子将来有没有出息，不完全跟校内表现，老师评价挂钩。但是，正如我第二段阐明的，孩子当下可能不明白这点。我也自认没有充足的说服力来让他完全无视学校的一切。
所以，正如我前面回帖中所说，既然我们无力改变考试内容，形式，所以目前还得适应这个环境，折中的做法，就是素质和应试一起抓。因这帖主要讨论应试的，所以大家就新概念而谈，其实Hatty家里的素质教育开展得早，而且效果很好。而且这样做，长大后，孩子有了辨别力，自我学习能力后，这两方面的平衡是可以做得好的。
另外，你的大部分观点我都赞同，虽然做法上与你不一致。但是说到原版动画的作用，这个我跟你想得不一样，但是我这里已经说得太多了，似乎喧宾夺主，所以此处不展开了。
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本帖最后由 汪洋大海 于 2013-3-4 11:24 编辑 ].
