和LZ家有相似的经历，小4了，不知道我们今天的烦恼明天是否也会困扰LZ。
我们算是奥数城里进进出出的人了。小1、2时，小儿可喜欢“聪明题”了，自己挑了N多的书自己做，看似好有奥数潜力。小3时，他满心欢喜地上了奥数班。事与愿违，才上了2次就吵着再也不上了，大强度快节奏的奥数熟练工训练不仅把他吓坏了，连我都吓懵了，一致通过不再奥了。小4时，我们和很多重在学习不在乎竞赛的BA完全不一样，我的想法是重在竞赛，没有过程，一概不学。我们考证就是为小升初。参加了一系列初试后，都还考得不错，烦恼也就接着跟来了。奥数老师说，在没有学习的情况下，能考出这样的成绩着实不易了，很多长期训练的孩子都考不到这样的成绩。孩子很有天赋，可是再不学，是没法和人在决赛中竞争的，依然是白忙乎一场。
我们再次陷入了苦恼。虽然我是那么不情愿让孩子受机械性解题训练的束缚，我甚至怀疑奥数会压制孩子在理科方面的发散性思维，专一的解题思路会影响未来的创造力，在可是现在还是动摇了。我的心脏不够强大，有可能我会放弃我认为正确的东西，很残忍。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2009-1-4 17:21 编辑 ].

呵呵，和你一样，在现实和理念中徘徊。
不同父母对快乐的定义各不相同。有人认为，刻苦读书，成绩优秀，更刻苦地读书，更优秀的成绩，如此螺旋形上升，父母和孩子乐在其中，享受其中，并由此领悟到学习的真谛。而我眼中的快乐是更纯粹的快乐，学习的动力源于热爱，因为热爱才能忘我，才能悟透文化的玄机，并由快乐上升为享受。
求同存异，各享各的快乐吧。而我现在最大的困惑是要放弃我认为的快乐方式，改为更职业化、更世俗化的道路，我很难决定。.

我对奥数没什么好感，提前学习，专一化的解题套路，真会束缚孩子的发散性思维，影响创造力，不知道为什么还有那么多父母说奥数能开拓思维，感觉不可理解。（本不想说，怕引起奥数青睐者的攻击，别砸我，爱好自由，言论自由。）
奥数玩玩还可以，当真可不容易。定有奥数热爱者，小众罢了。如果和那些热爱奥数或勤奋奥数的孩子们一起上竞赛场，不化点功夫，难。.