孩子的行为模式跟家长平时的教育方式是分不开的，首先家长应该回顾一下平时的教育方式，哪些是合理的，哪些是不合理的？你孩子可能是一个比较好胜、好动的孩子，所以家长要抓住孩子的特点，对于好的方面要积极给予肯定和表扬，对于不足方面要积极引导和鼓励。如孩子注意力不集中，因为这阶段的孩子本来就比较好动，所以要慢慢培养其自控能力。如画画、讲故事、写书法等孩子感兴趣的活动。尽可能让孩子多与其他小朋友相处，培养与人交往的能力。家长一定要多关注孩子的感受，让孩子健康快乐成长。.

首先我非常理解家长的心情，但教育孩子是要有耐心的。孩子上课注意力集中问题，并不是只靠说教就行，因为每个孩子都有个性差异，我只能提些建议供你参考。
  可以采取点激励措施试试。如跟老师沟通一下，当孩子在上课时有点小进步，让老师适时给予表扬一下，给孩子一些鼓励。当孩子在注意力集中问题上有些进步时，家长给孩子一颗五角星作为奖励，等集到三颗星后可以换一样孩子喜欢的东西，这样有助于激发孩子的动力。.

你家孩子是个比较敏感的孩子，家长首先要理解孩子的感受，然后跟孩子讨论一下对“肥”和“黑”的看法，肥不等于坏，肥也表示可爱；黑表示健康等等，要让孩子的想法往好的、积极的方面转变。另外也可以跟老师沟通一下，尽量不要让孩子之间起绰号。这样双管齐下的话可能会好些。你不妨试试看。家长一定要多关注孩子的感受，多给予孩子鼓励和正向引导。.

其实孩子一开始并不在乎别人的感受，只在乎自己开心就行，况且现今的独生子女往往是以自我为中心，这都与家庭教育是分不开的．如果家长不引起注意的话，将来在人际交往上会有影响的．因此家长要跟孩子讨论，如果别的孩子这样，你感受如何？为什么其他小朋友不愿意与你交往？等等．跟孩子一起分析，帮助孩子找到一个解决的方法．这些都是需要家长在平时教育中引导的．.

当然来得及咯,.

这是我转载的一篇文章，我相信BBMM看了一定会有启示。   
       4月7日，广州发生了一起5年级女生自杀事件。近年来，中小学生自杀事件频频发生，在2006年专门针对广州中小学生的一项调查显示，14。5%的中小学生有过自杀想法。目前自杀不仅是全球性的社会和公共卫生问题，也是我国青少年的三大死因之一；其中自杀死亡率在我国14岁以上的青少年人群中逐年上升。对此，专家指出，目前社会竞争激烈、升学压力大、父母期望值高给青少年造成了沉重压力；而心理教育的欠缺，使得许多孩子面对挫折消沉沮丧，缺乏克服困难的能力。

　　因此，专家建议，学校和家长要加强对孩子的心理健康教育，注意细微情感变化，正确认识青少年情绪问题，切不可粗暴对待或浑然不知。

　　所谓挫折，是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。相比较成人，青少年由于人生观、价值观发展尚未完整，所以对挫折的看法往往容易走入误区。心理学家指出，

　　其实真正引起挫折感或者相应行为后果的，不是挫折事件本身，而是青少年对挫折的看法。也就是说，对挫折事件错误的认知评价，才是导致消极后果的真正原因。

　　造成挫折的思维误区

　　心理学家将13、14岁和17、18岁的青少年看做两次“心理断乳”期，而两次心理断乳的结果是青少年愈加走向“独立”。这一阶段的年轻人，个性不完善，独立倾向与依赖性共存，让他们的内心极为敏感、动荡，热情、冲动。从社会成熟性来看，他们往往情绪不稳定，自尊心与好胜心过强，容易偏激，世界观不明晰，缺乏扎实的实践基础，耐力不强等。因此，在现实中，一旦碰到不顺利时，就会手足无措，心情沮丧。

　　在此阶段，青少年的思维很容易陷入误区，想事情很偏激。

　　一是过于绝对化。不是从客观事物出发，而是从主观愿望出发，缺乏对变故的思想准备。有这样的想法，青少年遇到挫折就容易导致心理失调。二是，容易以一时一事的结果来评价自己或他人，甚至否定自己或他人的整体价值，以点概面，以偏概全，遇到挫折就容易导致因全面否定自己或他人。三是，很容易放大事情的严重性，对事情的后果想得过分严重、可怕。有这种思维方式的青少年遇到挫折容易因自畏、自悲而导致心理失调，甚至企图自杀，以逃避问题。

　　青少年不被理解的压力

　　青少年时期是人的一生中学习时间最集中、学习最关键、最艰难的时期。这一时期，学习上的很多新问题、新情况需要青少年去面对、去适应，诸如学习内容的变化、课程与作业的增多、学习与考试中更加激烈的竞争、升学的压力等等。这就要求青少年不断调整自己的学习方法，提高自己的学习能力，以适应新的学习要求。但受其心理调适能力的制约，当学习上遇到困难或考试失败时，就会产生强烈的挫折感。

　　与此同时，父母老师的不理解也造成了他们的无助感。很多家长因社会竞争压力过大，而将自己对孩子的期望放大，有的甚至不切实际，青少年一旦未能达到成人所期望的理想状态，就会招致成人的不满和责难，这必然造成青少年的挫折感。专家指出，家长对子女期望值过高容易让孩子陷入焦虑状态。而很多老师不能理解学生在学习活动中的行为、情绪障碍，导致师生之间的冲突、对抗，最终导致孩子厌学。所以家长和老师也是青少年心理问题突出的症结所在。

　　正确对待挫折

　　面对青少年出现的挫折和情绪问题，一方面，学校和家长要加强对孩子的心理健康教育，注意细微情感变化，给予更多的鼓励和细致引导，通过诱导、劝说改变青少年对事件的认知评价。另一方面，青少年自身要善于调节自己，用正确的观念来反驳不正确的观念。

　　在这方面，父母和孩子都要学会以下几点。

　　第一，合理地确定目标。应把目标限制在孩子能力之内。目标太高，不停地追求自己能力不及的目标，结果只能是挫折及悲观失望随着自己的这种追求步步加深；目标太低，自身的能力则难以合理利用和充分开发，同样会产生能力受挫之苦。

　　第二，主动地参与实践，提供更多社会实践的机会，千万不要娇生惯养。在实现目标的过程中不断地分析和总结，学会汲取他人的经验、教训。这样就能逐渐提高青少年的承受挫折、战胜困难的能力。

　　第三，面对孩子情绪问题，要善于引导他们进行适当的宣泄。让他们尽情倾述，将自己的问题全部倒出来，而父母和朋友在此时，要注意安慰的办法，切勿一味责骂或进行刻板教育。

　　专家指出，青少年时期是良好心理素质形成的关键期，又是一生发展中最容易产生冲突和矛盾的阶段，加上社会生活方式的急剧变化、社会价值观越来越多元化，良好的心理调节无论在这一时期还是在人一生的发展中，更凸显其现实价值。.

这阶段的孩子往往会用他的行为来表达他的想法或情绪。首先要了解一下孩子最近一段时间是否碰到什么事情拉？一般孩子的行为与学习和生活环境密切联系的。如家长教育方式、学校学习状况、老师的教育、与同学相处等等，只有了解了情况才能对症下药。另外，可以与老师沟通一下，看看孩子在学校的学习状况。最好的办法是先了解情况，然后跟孩子好好沟通一下，听听孩子的真实想法。在教育上一定要有耐心，以引导和鼓励为主。.

一般孩子都比较好玩，对自己感兴趣的事他会觉得很有趣，喜欢做，也不觉得苦，所以家长要培养孩子的兴趣点，让孩子知道读书是要辛苦的这个事实。关于孩子对“苦”的理解，跟成人的理解是有差异的，可能孩子在苦的后面还有另一层意思。作为家长要给孩子时间与空间，家庭氛围要和谐，亲子关系要融洽，这都会影响孩子往好的方面发展。在学习上要多表扬多鼓励，激发他学习的兴趣和动力。因为每个孩子都有个性差异，生活环境都不一样，所以培养孩子要因人而宜。.

现在的独生子女孩子往往都是以自我为中心，作为家长不能过于的宠爱。对孩子的表扬和鼓励也要有一个度，不能一味的表扬。尽可能让孩子与其他孩子一起玩耍，并要跟孩子讨论为什么小朋友不喜欢他，教会孩子如何与小朋友相处，受到批评如何正确面对？你也要告诉老人，过分宠爱孩子其实是害孩子，希望老人也配合。如果你觉得还是没法应对的话，不妨请心理咨询师指导一下，这对孩子和家长都是有好处的。.

一般孩子爱哭除了身体不适的原因外，心理上的原因造成哭的有几种：
1、遇到困难的时候，找不到解决的办法。
2、小孩子常常在感到自己不如人的时候有强烈的挫折感，感到委屈，也只好用哭来求助。
3、为了逃避一些自己不喜欢的事情或责任。敏感的孩子常常表现为情绪不稳定，易哭、爱闹，碰到一点点小事心里也不能承受，所以就经常用哭来宣泄。
4、有的时候，孩子哭是一种寂寞的表现。当他想引起你的注意时，也会采取哭的手段。
5、作为一种达到目的的方式。哭的办法，常常成为孩子们用来威胁成人、满足自己要求的一种有效手段。
家长首先要评估一下孩子属于哪种原因，然后再对症下药，这样才有效果。.

一般孩子都喜欢表扬，而内向的孩子对批评比较敏感，由于内向，往往她不善于表达或向人倾诉，如果自我心理调整能力强的话，可以慢慢调整。对于内向的孩子家长要尽可能多关心孩子的情绪和感受，多与孩子一起互动，让孩子多与小伙伴去玩，培养孩子的兴趣点，这对孩子会有好处的。家长要鼓励和引导孩子，做孩子的朋友，做孩子的精神支持。.

家教太严对于孩子来说是一种压力，会给孩子带来胆怯、紧张、不自信等心理。家长不妨适当调整一下教育方法，保持良好的亲子关系。一般家长教育方式做些合理的改变，孩子也会随之改变的。.

这样做满好，孩子的需求满合理的。但是家长与孩子要有个约定，大家要遵守约定内容。首先家长不能违反，这是给孩子树立好的榜样。如果孩子违反约定，家长一定要有措施，即取消孩子看15分钟电视的要求，让孩子明白要对自己所说的话要负责，培养孩子诚信度。由于孩子比较小，家长可以给孩子一次机会，但一定要跟孩子说明道理，下不为例。如果第二次又犯同样的错误，家长一定要取消这个约定，否则以后孩子就不听家长的话了，因为孩子觉得家长不是说到做到的。.

家长跟孩子说话尽量不要发指令，要把孩子作为朋友一起探讨，这样孩子就容易接受。如跟孩子说“恩你真会打扮，真漂亮。如果少带一件饰品，可能更漂亮了，你说呢？”如果孩子愿意尝试，那最好；如果孩子不愿意接受，那也不会发生矛盾。但你说的话孩子至少会听进去，说不定哪一天她就尝试了。作为家长一定要注意与孩子的沟通方式，这样才能保持良好的亲子关系。.

关于孩子的行为模式要从小培养的。在姿势方面家长不能仅仅告诉他道理、跟他说就行，因为孩子自制力相对比较差，需要家长监督，可以通过亲子活动来教育孩子。如家长跟孩子一起站立，比谁站的直，赢的可以刮输的一个鼻子；又如让孩子坐端正，妈妈讲故事给他听。简而言之，就是寻找孩子的兴趣点来培养孩子的自控能力。但如果家长一直关注孩子的不足方面有时会强化他的这种行为，因为每个孩子都有个性差异。家长在孩子有所进步时，要适时给予表扬和鼓励哦。.

我觉得孩子喜欢这些玩具很正常，由于现在都是独生子女，孩子的玩伴又少，所以就偏向于这些玩具，以满足自己的需求。家长不必太在乎，我觉得可以适当买些给孩子，让孩子得到些满足，这对孩子没什么坏处。
孩子对胖的敏感也很正常，一般人都会在乎别人的评价。家长要多发现孩子身上的优点和长处，给予适当的表扬和鼓励。要引导孩子，人无完人，每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，来弥补自己的短处。培养孩子正确看待事务.

我觉得夫妻间的亲密举动尽可能避开孩子，孩子的行为模式一般都会模仿父母。只要让孩子感觉到父母关系是融洽的、都非常爱孩子，营造境温馨的家庭环境和亲密的亲子关系，这些对孩子的成长是有益的。.

不知你女儿现在多大了?现在由于获得各类信息渠道比较多尤其是网络、杂志和电视，一般孩子对情话很小就知道些，但他们是不理解其真实含义，只是好奇而已，所以家长不必太紧张，家长不妨可以和孩子讨论一下对“我爱你”等情话的理解，只要达成共识就可以了。.

我觉得家长不必过分担心，孩子处于朦胧期，好奇期而已，家长只要保持良好的亲子关系就可以，随着时间的推移，孩子的兴趣点会转移的。.

　　角度一： 正面强化，赞扬孩子众所周知的优点

　　今年6岁的过过很有环保意识，常把小区里的果皮、纸屑捡起来放进垃圾箱，年前还被小区管理处评为“环保小卫士”。可是，最近过过保护环境没有以往积极了，因为爸爸妈妈觉得孩子环保方面的表现已经受到了肯定，便不再表扬他这种行为，过过拿回“环保小卫士”的奖状时，他们只是随意看了一眼，就再也没有提起。孩子的积极性受到了打击，慢慢失去了保护环境的兴趣。

　　孩子在表现优秀的时候，最期望听到爸爸、妈妈的鼓励与肯定。积极的正面肯定，才能使孩子感受到父母发自内心的爱和喜悦，给孩子带来愉快的心理感受，强化他正面的表现，促使他努力做得更加完美。

　　角度二： 全面肯定，赏识孩子小小的优点

　　调皮的东东常会给父母招惹一些小麻烦，但有时也会主动做些好事，把摔倒的小朋友从地上扶起来，帮粗心的阿姨找到丢在角落里的钥匙……看到东东帮助人的时候，爸爸、妈妈总会充满喜悦地赞扬孩子：“东东真懂事，这么小就知道帮助别人，将来长大了一定会了不起！”在父母的赞扬声中，东东一天天懂事了，不再沉湎于捉弄别人带来的小小乐趣，而把精力转移到帮助别人上。

　　爸爸妈妈发自内心的赞扬是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。家长如果老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。在纠正孩子捣乱等错误行为的同时，用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励。孩子会逐步改掉不良习惯，强化优秀的品质。

　　角度三： 沙中淘金，赏识孩子错误中的闪光点

　　刚上小学的小井成绩不太好，很少受到父母和老师的表扬。3月是学雷锋月，很多做了好事的孩子都在学校里得到了表扬，让小井十分羡慕。一天，他交给老师一百元，说是在上学路上拾到的，当天就受到了学校广播站的表扬，这让小井兴奋得满脸通红。那一天，他读书的声音特别响亮，作业写得特别工整，红领巾比任何时候都系得整齐。可是第二天，小井却垂头丧气地来到了学校，原来他为了得到表扬，竟然偷拿了家里一百元，被爸爸发现后暴打一顿。幸亏老师了解到真相后及时和家长联系，做父母的也检讨了自己的冲动行为，肯定了孩子出发点是好的，才慢慢让小井又找回了笑容。

　　在工作和生活中，成人因为期望得到别人的尊重与肯定，偶尔也会犯些连自己都难以置信的错误，小小年纪的孩子又怎么能够避免呢？发生这样的事情时，家长一定要头脑保持冷静，客观分析孩子这样做的深层原因。如果孩子是为了获得尊重和肯定而犯的错误，至少有令人欣慰的地方：孩子想听表扬，想要上进。家长要肯定这一点，多找机会表扬孩子，满足他的心理需要，在此基础上引导孩子用正确的方式来获得肯定。

　　角度四： 独辟蹊径，赏识孩子的与众不同点

　　豆豆性格有些内向，常被小朋友冷落。因此她不太喜欢出门，闲下来时就给家里的小狗洗澡、梳理皮毛，把学习和生活中发生的事编成故事说给它听。豆豆的父母担心孩子将来不能与人和谐相处，但转念一想，光着急也没有用，还不如引导孩子把说给小狗听的故事记录下来。豆豆妈妈把孩子记下的故事投到儿童杂志，竟然有几篇发表了，让豆豆感到了成功与快乐。不少小朋友也开始要求豆豆讲故事给他们听，时间长了，豆豆性格逐渐变得开朗起来。

　　世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个相同的孩子，每个孩子都有自身的特点，有着轻微自我封闭倾向的孩子，有时更会令大人觉得难以理解。这些特点是孩子人格的一部分，简单的斥责和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深渊。发现孩子具有负面的性格特点时，家长先要反省自己的教育方式，寻找孩子特殊性格中的积极因素，因势利导，帮助孩子一步步走出狭隘的天地，在人际交往和社会生活中找到更多的乐趣，逐渐成为一个优秀的孩子。

供BBMM们参考..

我推荐的书都是当当网上的，可能现在缺货吧！如果我再看到的话再推荐给你好吗？.

孩子说话一般总是见什么说什么，没有什么坏心，只是不大会在意别人的感受。家长应该适时引导并与孩子讨论，如问孩子：“如果别人说你缺点时，你会有什么感受？”“说你什么时你会高兴？”“如何与人保持良好的关系？”等等，这其实也是在教孩子人际交往的办法，对孩子在成长是很有帮助的。.

教育孩子一直是家长头疼的事，作为家长都希望孩子听大人的话，按大人的意愿来做事，但预初班的孩子已有自己的想法和主见，作为家长要尊重孩子的想法，如果硬来的话，孩子会叛逆，结果会造成两败俱伤，而且会破坏亲子关系。家长不如给孩子提建议，最后让她自己决定，有些孩子只有自己碰壁了，才知道家长是对的，才会慢慢接受家长的建议。一般家长改变教育方式，孩子也会随之改变。家长要多看到孩子的优点加以鼓励，不足的地方要加以引导，而不是一味的批评和发指令哦。.

孩子“说谎”的背后可能另有含义，作为家长要细细体会，而不能给孩子乱贴标签。孩子的“说谎”可能是一种掩饰，可能他内心是非常渴望做小干部，希望成绩优秀，希望自己快快长大。这时家长不能一味给予批评，可以问问孩子的感受，对于好的愿望要加以鼓励。如问孩子“是不是也想当小干部呀？”“怎样才能当上呢？”并给孩子提供一些好的建议，这样才能增强孩子的自信，让孩子看到曙光。否则只能增加孩子的挫败感。孩子是在摸索中成长的，家长要做孩子的拐杖，引路人。.

孩子一般自控能力比较差，尤其现在独生子女都比较自我为中心，这些都需要家长从小给孩子一个好的教育方式和生活环境，家长教育方式如果不妥或者家庭不和谐，都会影响孩子的 成长，孩子大了就会暴露很多问题。教育孩子是一门课程，也是一门艺术，孩子的行为模式都是模仿家长而习得的。所以我建议家长先总结一下自己的教育方式，看看有无不妥之处。家长教育孩子一定要有耐心，要以鼓励引导为主。.

对青少年来说，父母是最重要的影响力量。这里给父母们提出五点建议，相信对舒解孩子的心理压力是会有帮助的。

　　(一)认真倾听孩子的心声。

　　要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什麽压力、压力是从哪里来的。所以，必须听听孩子的倾诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，专心地看着孩子，认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子心理压力的真实情况，才能够针对问题帮助他们。

　　(二)帮助孩子面对恐惧。

　　有时候孩子会因为自己和别人不一样，比如不跟别人一起逃学、不跟着别人作弊、抽烟、抄作业等等，就因此而受到嘲笑，甚至会受到孤立，感到恐惧、不知所措。这时，父母应当教导孩子要坚持原则，不对的事一定不能做，让孩子知道，能够做到不随波逐流是很不容易的，这正是一个人成熟勇敢的表现，也是有主见、有头脑的表现。

　　(三)和孩子一起分享自己的经验。

　　父母小时侯一定也曾经遇到过和孩子类似的情况，当时是怎样对待的或现在遇到了什麽难题又是怎样处理的，这些都可以用孩子通俗易懂的语言和孩子分享。当孩子知道了父母原来也常常会面对压力和烦恼的时候，他们对父母所说的话就比较容易听进去了。父母告诉子女自己是怎样应付压力的，那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样，也就增强了孩子克服压力的勇气和信心了。

　　(四)培养孩子的自尊。

　　培养孩子的自尊可以加强他们抗拒各种不良诱惑的能力，比如让孩子发表一些建议，把一些适合孩子年龄的事情交给他自己去做，并且重视孩子的想法和言行。这是培养孩子自尊的好方法。孩子有较强的自尊就会有勇气、胆量和辨别力，不会同流合污。

　　(五)关心孩子的成长。

　　鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好、多参加一些学校组织的课外活动，这对舒解孩子的心理压力是大有裨益的。最好不要强迫孩子去学这个、学那个，应该多听听孩子自己的意愿。父母要付出爱心，多关心孩子的成长光心孩子交的朋友，多关心孩子的所想所做。在大多数情况下，只要你能够及早发现并且加以恰当的引导，孩子就不会产生沉重的心理压力，轻松愉快地度过少年时光。.

经常地，我们会毫不吝啬地把赞美送给表现优秀的孩子，而对那些经受不住挫折和表现不好的孩子，只要不给予嘲讽和责备，我们便感觉自己已经做得够好了。但假如我们用适当的方式赞美一下他们，情况又会怎样呢？
这是发生在我身边的事情。半年前，我同事家孩子小勇还是性格很叛逆的孩子，家里总能听到他的吵闹声，甚至会不止一次在父母面前摔东西。但是，他近段时间好像完全换了一个人似的，看到他和父母走在一块时总是有说有笑的，家里再也听不到他那种歇斯底里的吵闹声了。
　　带着满心的好奇，在一次和小勇父亲的闲聊中，我问起了他的变化，没想到，原因简单得更让我吃惊：不久前，他们带着小勇参加了一次同学聚会，在谈到各自的孩子时，很多人都大倒苦水，说现在的孩子如何难以管教等等，有的父母还当场数落起自己的孩子，但他们却微笑着向大家说小勇的乒乓球打得很好，平时也不怎么让他们操心。就是从那天起，小勇开始改变了。
    因此，请相信一句话的确能够改变一个人的一生，尤其是一句赞美。而我们的赞美，其实更应该给予暂时处于失败状态和目前表现欠佳的人，因为别人的赞美相对他们来说往往是弥足珍贵的，所以他才会格外珍惜。
    我想BBMM看了这篇文章有何感想呢？有兴趣的话可以一起探讨。.

孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。
　　富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。怎样才能让孩子拥有一颗宽容的心呢
　　做父母的，既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人，同样也可以将孩子培养成心胸狭窄的人。但为了孩子的幸福，同样也是为了孩子的学习，为了孩子将来能有所作为，我们应当教孩子学会宽容。作为成人的我们应当从以下几方面入手对孩子进行宽容精神的教育：
　　（1）父母为孩子树立榜样
　　孩子的宽容之心最主要的来源就是父母。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。
　　（2）教孩子学会“心理换位”
　　所谓心理换位，就是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就能够理解对方，就能够减少很多不必要的矛盾。
　　许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯于站在别人的角度上思考问题。要消除这种现象，办法就是“心理换位”。
　　会下棋的人，可能都有这样的经验，刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样、第二步怎样，而不会考虑别人会怎样。只有棋下到一定水平后，才会考虑我怎样，对方会怎样应对，对于对方的应对，自己应当如何一一应对。如此考虑的回合数越多，个人的水平也会越高。处理生活中的问题也是如此，能够“心理换位”，能够站在对方的位置思考，能够设身处地地多为对方设想，生活中的许多矛盾就都容易化解了。
　　站在父母的角度上考虑，就会理解父母的良苦用心，站在祖父母或外祖父母的角度上考虑，就会理解老人的那份关爱和唠叨；站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛；站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱可亲可交的。所以，教孩子学会心理换位是非常必要的。
　　（3）教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点
　　金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备。完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，我们没有必要事事计较，事事都摆个公平合理。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。
　　当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。
　　（4）让孩子多与同伴交往
　　宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体验宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点，庆贺同伴的成功，帮助有困难的小朋友，采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己也获得进步。
　　在孩子与同伴交往的过程中，父母要特别注意引导孩子宽容比自己强的同伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。
　　（5）鼓励孩子“纳新”和处变
　　宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善知变和应变。如让孩子了解各种奇观奇迹，观察生活日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。.

这个年龄的孩子已开始有自己的想法，你们家长平时对孩子是否管教比较严厉，表扬孩子是否多？是否经常和孩子一起互动？因为孩子性格的形成与家长的教育和成长环境是很有关系的。首先我觉得家长应该回顾一下自己的教育方式，包括对孩子的沟通方式、处事方式，看看有什么好的和不妥的地方？其次要跟孩子作些交流与沟通，多倾听孩子的想法，对于好的想法要及时鼓励，对于不合理想法要积极引导，千万不要批评，否则会影响亲子关系。因为这阶段孩子的想法是千奇百怪的，没有任何限制，正是培养孩子创新思维时期，所以家长一定要珍惜。最后家长要鼓励孩子大胆说、大胆想，多参与各项活动，对孩子要包容、要正向引导，要挖掘孩子的优点并加以鼓励，这样孩子才有自信，才会有动力。.

可以当面咨询，有关咨询方式我已短消息回复，请查看。.

可以的，具体咨询事宜见短消息。.

当当网上有些书是满不错的，如 保冬妮写的幼儿情商教育第1书:小狼好饿、等等妈妈都是通俗易懂的，你不妨去看看.

听了你的述说，可能是孩子受到某些惊吓或伤害，因为孩子不会自我表达和心理调节，她只能以自己的行为方式来表达。因为在网上我不能了解太多的信息，只能泛泛而谈，对孩子不能起到有效帮助，所以我建议你带孩子去做心理咨询，请求专业人士帮助。
    一般人都不大愿意去做心理咨询，担心被别人认为自己有毛病，其实这是一个误区。心理咨询主要是帮助来访者解决心理困惑，就好比做数学时碰到困难去咨询数学老师一样。其实每个人都会有心理困惑，有些人可以自我调适，有些人需要有人帮助。所以建议你今早带孩子去做咨询。.

华师大心理咨询工作室是专业的心理咨询机构，你可以先到网上看一下，他们有专门的网站，我也是那里的兼职心理咨询师.

一般孩子的所作所为都会表达他的某些想法、需求或引起别人的关注，家长的教育方式与孩子的成长是密切相关的，所以家长首先要总结一下教育方式，评估一下是否合理。其次家长一定要关注孩子的感受，多与孩子交流、倾听孩子的想法，多做正面引导，做孩子真正的朋友。现在教育孩子的书籍比较多，家长不妨去看看，学学，相信会对你有所帮助的。如果还是有困惑的，建议找专业人员咨询一下。因为教育孩子是一门学科，家长需要不断学习的。.

你女儿可能对数学有恐惧感，所以呢你要对孩子宽容、鼓励为主，不要逼的太紧，否则孩子更会担心，甚至厌学。你可以与数学老师联系一下，让老师也多鼓励一下孩子，平时多让孩子玩玩，放松一下，心情愉快些，这样可能会好些。.

对于胆子小的孩子，家长要多鼓励孩子干一些力所能及的事情，多接触社会。孩子如果做错了家长要尽可能少批评，多鼓励多引导。家长也可以与老师沟通，让孩子上课多发言，多参加学校的活动，多与伙伴玩，这对培养孩子胆量都有好处的。.

如果家长想改变孩子目前的状况，可以带孩子去做心理咨询，做心理咨询只有好处，没有什么坏处的。.

你儿子可能受到什么惊吓了，有不安全感。家长要回忆一下孩子出现这些问题时到底发生过什么事情，当孩子担心时问问儿子担心什么？这阶段要多陪孩子，多关心孩子，增强孩子的安全感。如果孩子还不见好转，建议带孩子去心理咨询一下，因为任何事情都是有原因的。只有面对面咨询，才能找出真正原因，才能运用专业知识来帮助孩子。家长对孩子一定要有耐心和爱心哦。.

小朋友之间一会儿好一会儿不好那是一件常见的事，因为此阶段的孩子已开始有自己的认知观，但比较不成熟。他们会用他们的眼光和认知来看待世界，家长要用平常心去关心孩子，体会孩子的感受。要帮助孩子树立正确的认知观，要让孩子知道，每个孩子都有优点和缺点，只有多找别人的优点才会帮助自己成长。所以应该鼓励孩子与不同的小孩交朋友，而无需指令孩子交什么样的朋友，因为他们的想法与成人是不一样的。.

家长平时要多跟孩子交流，共同探讨解决问题的办法。家长在教育孩子过程中更重要的是要教会孩子解决各种问题的办法，例如：如何与人交往？碰到小偷如何应付？煤气泄漏如何应对？等等。如果孩子掌握了方法，我相信他不会这么害怕了，安全感也就增强了。要让孩子知道，不管有什么问题，一定要跟家长说，爸爸妈妈一定会帮助他的。这样会增强孩子的信心。.

小孩子一般谁带的多，谁宠他，他就会和谁更亲。每个家长都爱自己的孩子，但任何事都要掌握一个度。你家孩子尙小，我不大赞成关小房间。如果孩子真的无理取闹，建议家长不要理他，否则他掌握了规律，就会达不到要求不罢休，这样会滋长他的坏脾气。孩子的表达方式与成人是不一样的，他一般不会直奔主题，会绕个圈子，所以家长一定要领会孩子背后的语言，这就需要家长在平时与孩子相处中积累经验。教育孩子的确是一门学科，因为每个孩子都有个性差异，所以每个孩子的教育方法也不相同。家长在教育孩子过程中一定要有耐心，与孩子多沟通、多交流，多引导和鼓励孩子，让孩子多与不同年龄阶段的伙伴玩，这对培养孩子都是有好处的。.

我觉得现在很多家长在教育孩子过程中，会把自己的想法和结论直接告诉孩子，缺乏事先与孩子沟通，体会孩子的感受，从而让孩子对家长有种不信任感，心理距离会疏远。家长要做孩子的朋友，朋友之间交流一般不会有指令性的话语，多数是探讨式、建议式的，提供解决问题的办法。在教育孩子过程中，我们首先要肯定孩子的优点，少批评；要多体会孩子的感受，并与孩子一起分析，共同讨论解决问题的办法，达成共识。长期以往的话，孩子与家长之间的心理距离会越来越近，共同话语会越来越多，孩子会越来越快乐。.

每个孩子都有个性差异，他的第一任老师是家长，他的行为模式是从家长那习得的，是与生活环境密切相关的。小孩子是凭着自己的经验来表达的，他一开始是不知道什么事直接表达，什么是绕圈子。家长在教育过程中要给与正确引导，而不是任其发展。.

孩子的胆量是在平时锻炼出来的，内向胆子小的孩子易担惊受怕，所以家长平时要锻炼孩子的胆量，如多带孩子接触社会，与不同年龄阶段的孩子玩耍，让孩子多锻炼等等。家长要多给孩子信心和鼓励，这样孩子自信就会增强，胆子会慢慢增大。.

正面教育没有错，如果只是说教对孩子效果不一定好。家长可以先问问孩子的感受，是不是不开心、委屈呀？然后跟孩子讨论如何减少老师批评？讨论为什么会注意力不集中等等？如果注意力不集中了我们该怎么办？通过讨论让孩子找到应对方法，然后再做正面教育，这样效果可能会更好一些。家长要多总结自己的教育方法，看看那些适合自己的孩子，哪些不适合？这对孩子的成长是很有好处的。.

一般隔代都比较溺爱孩子，越溺爱孩子脾气会越坏。我一般建议孩子最好父母自己带，从小要让孩子养成好的习惯。孩子的个性与家庭教育和成长环境是密切相关的，一般家长只会责怪自家的孩子怎么怎么不好，从来不找自己的原因。我觉得你意识到问题的原因，非常好，现在重视起来还是来得及的。加油哦！.

不好意思最近很忙，刚看到你的信息。孩子哭泣这是一种情绪表达的合理需求。一个人受到委屈或痛苦，她总会用不同方式来表达，如向别人倾述、哭泣等，来减轻委屈或痛苦的程度。如果一直压抑在内心，只会带来不利。所以家长要了解孩子的感受，耐心的听孩子的倾述，多与孩子沟通交流，让其情绪合理地发泄，并给孩子创造良好的环境。.

孩子的胆量是需要不断磨练的，不是一蹴而就的。家长要创造机会让孩子锻炼，而不能凡事包办。自理能力越强的孩子，胆子一般较大；凡事都依赖他人的孩子胆子较小。所以家长要适时对孩子放手，鼓励孩子多出去玩，多与不同年龄的人交流。孩子不愿意一个人睡觉，说明孩子还存在依赖，没有独立起来，所以家长要给予鼓励和支持，可以慢慢让孩子适应。如先陪孩子睡着后再离开，或在孩子床旁边装个铃，有事让孩子随时按铃，爸妈随时会帮助他的，等等。.

好长时间没上这个网站了，非常关注孩子们的身心健康，有开心事大家一起分享；有困难的事大家一起探讨哦。祝孩子们在新的一年里健健康康，开开心心！这也是BBMM所期待的。.