引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2008-12-10 14:10 发表

虽然你说的比较粗,不过我也赞同.

我也同感.
我们家已经去看过了,智商正常,没有问题,老师还要问我们要正式的报告,还要去教导处备案什么的就是明摆着让孩子往多动症这条路上走.唉.现在的老师!!!.

引用:

原帖由 hxy007 于 2008-12-17 03:27 发表


　　我也注意到了我们其实有许多共识，这得益于争论中的认真倾听（阅读）、相互理解。即使我们还有严重分歧，通过理性的辩论和真诚的交流，也会使我们各自的思想和主张变得更加清晰，从而明白自己究竟有什么样的 ...

收藏您最后的那段话,每个家长都应该这样善待自己的孩子.就算老师都这样批评自己的孩子,我们还不好好全心地爱他,怎么才能让他健康地成长..

能遇到这样的老师多好啊.在中国有几个这样的老师?.

孩子从生活中学习
诺尔特


如果孩子生活在批评里，他们就学会谴责。
如果孩子生活在敌意里，他们就学会争斗。
如果孩子生活在恐惧里，他们就学会忧虑。
如果孩子生活在可怜里，他们就学会自怜。
如果孩子生活在嘲笑里，他们就学会畏缩。
如果孩子生活在嫉妒里，他们就学会妒忌。
如果孩子生活在羞辱里，他们就学会内疚。
如果孩子生活在鼓励中，他们就学会自信。
如果孩子生活在宽容中，他们就学会忍耐。
如果孩子生活在赞美中，他们就学会欣赏。
如果孩子生活在接纳中，他们就学会爱人。
如果孩子生活在认可中，他们就学会自爱。
如果孩子生活在赏识中，他们就学会立志是好事。
如果孩子生活在分享中，他们就学会慷慨。
如果孩子生活在诚实中，他们就学会真诚。
如果孩子生活在公平中，他们就学会正义。
如果孩子生活在亲善与体谅中，他们就学会尊重。
如果孩子生活在安全中，他们就学会信赖自己和周围的人。
如果孩子生活在友谊中，他们就学会世界是一块生活的乐土。.

引用:

原帖由 小豪的妈妈 于 2009-4-8 11:34 发表
孩子从生活中学习
诺尔特


如果孩子生活在批评里，他们就学会谴责。
如果孩子生活在敌意里，他们就学会争斗。
如果孩子生活在恐惧里，他们就学会忧虑。
如果孩子生活在可怜里，他们就学会自怜。
如果孩子生 ...

特别是第一句,昨晚我深有感触,孩子写字没写好,反而谴责我,仔细想想,自己一直让他沉浸在我的批评当中啊,惭愧啊......所以我要一直记住这些话,给孩子一个健康的学习环境.给他一个自信的心理..

真的是个体的差异所造成的,真希望哪一天他会对我说,我会认真听的,注意力的集中时间太短,也造成了成绩无法提高的原因.我们的耐心正一点点被磨光,可是他是我们的孩子啊,老师再怎么说你孩子的不是,我们还是不能放弃他的,吃药不能根本解决问题的,楼上的转载很有道理,可是我们是在中国,在上海啊..

以我一个从小学乒乓的朋友来说,乒乓好,可以训练孩子的注意力,而且视力会很高,足球么,我个人感觉危险性大,特别是多动的孩子更不会保护自己..

读了很难过.有时候我也会急了要脱口说出儿子你真的太多动,真是多动症!可是话到嘴边,不能再说,孩子大了,都会明白自己并没有病,而是老师要求孩子家长去看的,他只是自己太好动,影响了成绩.
想想以前小时候,班级里也有些孩子很调皮的,老师也从来不叫他们去看病,他们后来不是都个个毕业了,有些工作后还比一般成绩好的同学更有出息了.以前的老师能接受顽皮的孩子,为什么现在的老师就要孩子上课安静地不动,下课只坐在教室里呢?.