理解中，反正我家女儿是害怕数学，宁肯做两份语文，也不要做数学。呵呵，我昨天看她另外做份卷子，火冒三丈，心想，如果小学能够选数学，我家女儿肯定不要学的。一个很聪明的孩子已经很怕数学了。

我说人走路一样的，有一个脚快，有一个脚慢，这样跑不快的，我女儿说语文好，外语也不错，这样弥补数学的，呵呵。

说实话，我不明白数学为什么让我女儿这么头疼？.

我最近在回望，看了一年级的上下和二年级的上教材，其实三年级的只是迁移而已。我现在只要求孩子掌握住基础性质的，如果掌握住了基础性质的，并且扎实掌握住了，才能融会贯通。


我看了二上的新版教材，这次把倍的概念讲的很清楚，A*B就是B的A倍，去年学到这部分的时候，也是争论得很厉害，最近好像也有争论的。.

今年的数学教材已经很明白写了，应该不会纠结了吧。P14，学倍的时候。.

四年级上的教材第一章就是复习，把前面的加减乘除进行了梳理，挺好的。
另外后面的章节讲到了运算的定律，比如交换率（加法和乘法）、结合律（加法和乘法）、分配律（乘法）。
在前面孩子们觉得纠结的地方就能解开了。.

这次数学考试，分拆方面我女儿扣分挺多的，当时这部分掌握的还是不错的。
最大的教就是不教，今天外出又带着女儿，在路上问她，车上有40个人，这站下去5个，上来8个，那来现在车上有多少人？
40-5+8
=35+8
=43
我女儿的做法。
我说下去5个，上来8个，那么其实上来的是8-5=3，所以40+3=43，这就是巧算。
40-5+8
=40+（8-5）
=40+3
=43
然后又问她how many people are there ？我女儿说数不过来（人挺多的），我说你先数座位的排数，然后乘每排的人数，然后再加上站的人数，就是总人数。然后让她算了局部的人数（3排，每排2组，每组2人，每个人2元钱的车票，需要付款多少呢）。
我接着说，我们2个人上车每个人2元，再换一辆车，换乘的原因，所以现在只需要刷1元钱，我们2个人原先需要多少钱呢？省了多少钱呢？

没办法啊，我女儿只喜欢看语文和外语，数学不会主动学的。今天要出手抄报，我让她自己先说说如何学习语文的，她滔滔不绝的说了起来，其中提到了预习和看课外书，我说，如果你每天能看看数学书，那肯定数学就不用担心了。.

加法减法互为逆运算，对吗？
乘除互为逆运算，对吗？
书上不是这样表达的。

我个人认为是不对的。.