原帖由 tianshi 于 2010-5-14 12:50 发表
关注了实验几年,参与了今年的考试,觉得一切都很可笑。
没进入的家长不必再耿耿于怀。想想实验把入学考试交给一个完全搞心理学的老师,这个本身是否就带有实验的性质呢。
一个搞心理学的老师,每年挖空心思“想” ...
原帖由 金云妈妈 于 2010-5-14 14:41 发表
确实很可笑,这里是不是有人利用心理学的知识,虽然不懂任何教育理论,却刻意用一些反面或尖刻的话,挑起妈妈们朝圣的心。然后明知道是不公平的考试,在多数名额内定的情况下,再利用“吃不到葡萄就会讲葡萄酸”的心 ...
原帖由 xbolilala 于 2010-5-14 16:25 发表
楼主自己说关注了这么多年,自然知道每年都有这样的质疑,却还是去考了。可见,内心还是相信实验的公正的,否则何必呢?
既然如此,那么现在就接受这个考试结果好了~~~
还有上面说什么内定之类话语,听起来就很没 ...
原帖由 xbolilala 于 2010-5-14 16:51 发表
楼上的,偶木有资格五毛啊~~~~
偶家闺女现在连幼儿园都还没到岁数呢~~~坦白说上实在哪里我都还不知道~~~
我关注上实是因为有个小亲戚在里面上学,他是那另外的1/15,结果就是他妈陪读陪得病倒了~~~~于是我来看看上 ...
原帖由 xbolilala 于 2010-5-14 17:54 发表
能当1/15,可见大亲戚的实力,用不着我5毛;也应该羞于让我当5毛。。。
而我将来必攀不到大亲戚光,因此我无需提前当5毛~~~~
言而总之总而言之,无论是碰运气也好、论实力也要,我认为上实是我知道的相对公平的 ...
原帖由 tianshi 于 2010-5-14 12:50 发表
关注了实验几年,参与了今年的考试,觉得一切都很可笑。
没进入的家长不必再耿耿于怀。想想实验把入学考试交给一个完全搞心理学的老师,这个本身是否就带有实验的性质呢。
一个搞心理学的老师,每年挖空心思“想” ...
原帖由 读书为了考试? 于 2010-5-14 23:37 发表
第一个建议:让实验招人的考试战略可以固定下来,有延续性,否则每次离散性的考试,试验性的考题只能制造连续的博弈局面。对所有参与的家长只能被动去站队,然后去烧香,求本次博弈自己不是倒霉蛋那一组。就像如果20 ...
原帖由 梓雯妈妈 于 2010-5-15 17:40 发表
推荐制度如何呢?让幼儿园推荐超长的孩子直接进行全面面试。
我觉的一面的题目很不科学,如果当时小孩子有一点的理解误会,很可能就全盘被否定。
原帖由 wangwenge 于 2010-5-14 22:43 发表
谢谢你抬举我,我不是搞心理学的,我只是对发展心理感兴趣而已。我学的心理学和你理解的也不一样,我是老苏联体系的,不时髦,很落伍的。北京以南的心理学带有浓厚的欧美基调,这可能是比较众多的。我们单位学心理 ...
原帖由 北极光 于 2010-5-16 20:32 发表
对于计算机考试很质疑,会不会有孩子没能正确提交答案呢?在参加其它的些学校的考试中,学校为了避免孩子因为不会写字等知识性因素,请孩子向老师说出答案,这个感觉更人性化一些。
很想知道实验为什么实验,实验的 ...
原帖由 wangandcui 于 2010-5-17 13:03 发表
王老师,我看到您在帖子里说事先给幼儿园的小朋友测试过,而且那些小朋友们用了很长时间,那这些参加测试的小朋友会不会也来参加实验的正式考试呀?还有个问题我没想明白,为什么考试只给出了考试时间而没有给出考试 ...
原帖由 wangandcui 于 2010-5-17 12:52 发表
王老师,答题快也不能证明智商高呀,爱因斯坦是公认的高智商了,可他小时候反应迟钝也是公认的事实。
如果明年加权,那么对一些智商高,但反应不快的孩子又不公平了。
原帖由 金云妈妈 于 2010-5-17 14:25 发表
赞同,因为就算是公平的考题,也未必是公平的考试!
另外,我有一点不理解,实验本身就是一个名气远扬的学校,牛的不需要做任何广告,也会有众多条子生拼命要挤进去,会有众多家长孩子去参与考试。可是,这里为什 ...
原帖由 汤姆斯妈 于 2010-5-17 14:49 发表
王老师,能否询问小朋友思维训练考试的成绩,小朋友报名表后面的数字是否就是小朋友们做题速度的排序?
关于上次您问怎么知道贵校考试评分的一些信息,俺就是在网络上找到的
其实二面前也知道考试的大致内容, ...
原帖由 汤姆斯妈 于 2010-5-17 14:49 发表
王老师,能否询问小朋友思维训练考试的成绩,小朋友报名表后面的数字是否就是小朋友们做题速度的排序?
关于上次您问怎么知道贵校考试评分的一些信息,俺就是在网络上找到的
其实二面前也知道考试的大致内容, ...
原帖由 wangwenge 于 2010-5-14 22:43 发表
谢谢你抬举我 ...
现今懂教育的人太多了,可以翻看任何媒体,指点教育的没有一个是教育一线的老师,你说我还有必要懂教育嘛。社会属性的话题很多,除了房价问题以外,参与最多的可能就是教育了。上海还好一些,毕竟上海的教育资源还是很丰富的,少有人对此不服气。我也经常被人进行教育的教育,我感觉他们可以分成几个类型:教育理想家,总是感觉教育应该如何;教育哲学家,总是把教育联想的很多;教育推广家,总认为米国的最好,你中国是否也必须这样?毕竟全球化了;教育冒险家。。。。。
实验让你很失望,这不能怨我,也不能怨实验学校,只能怨类似的学校太少了,如果再多2所,我估计大家都满足了自己的教育需求.....
原帖由 tommi妈妈 于 2010-5-17 23:54 发表
忍不住再回几句。
确实大多数父母不是搞教育的,就像批评中国足球的没几个自己是踢足球的。
但‘实验’真的已经到了如这位老师宣称的‘如果再多2所,我估计大家都满足了自己的教育需求.....’的程度?
这里是 ...
原帖由 enidgcy 于 2010-5-19 12:53 发表
开完昨天的家长会,对实验的招生理念有了更多的体会:
1. 如果你的孩子是天才,那么未被实验录取是正常的。
2. 实验的招生目标不是找出爱因斯坦,所以把爱因斯坦刷掉也是正常的。
3. 实验的招生看重的是孩子 ...
原帖由 ccpaging 于 2010-5-19 16:20 发表
如果大学是人生的终点,那么17岁还是16岁甚至更小上大学都很容易办到。23岁当博士大概略为难一点。
不过无论入大学毕业还是博士毕业都不过是成功的起点,从案例的角度说的话,还要看起点以后干什么?想干什么?知 ...
原帖由 enidgcy 于 2010-5-19 21:40 发表
是啊,我也觉得要找成功案例确实是件挺难的事情。实验学校有对毕业生的跟踪研究,不过家长会上没有细说,也许要到专业书刊上去找专业论文了吧。在家长会简单提了一些数字,比如根据对实验学校毕业生十年后的跟踪调查 ...
原帖由 enidgcy 于 2010-5-19 15:37 发表
我理解,实验的目的就是研究“智力中上水平的孩子,十年内完成小学到高中的学习任务是否可能,如何进行。”
从实验的招生规模从开始时的一个班20个孩子,到现在两个班60个孩子来看,校方和教育界肯定是认为实验基 ...
成功案例就要看如何定义成功了。高一考入中科大以及23岁的博士,这样的算不算成功案例呢?
原帖由 tommi妈妈 于 2010-5-19 22:54 发表
虽然也只是阶段性的所谓'成功'
如果是哈佛之类学校的博士,那大致可算成功个案了
如果实验有相当比例的学生能被全世界公认的一流大学入取,那应该算是实验得比较成功了
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