我非常同意朵朵妈妈的看法,对老师们的一起做法,我们做家长的应该宽容一些,因为在现在的社会中必须给孩子们一种挫折教育,否则温室的花朵们无法在外界茁壮的成长,早早的枯萎,我们应该更多地给孩子以解释,让他们知道老师这样做法的用意,我相信我们的孩子会一天天地进步,快乐地成长.

被朵朵妈看成是声讨老师了.
我并没有这样的本意,只是交流下,可能在幼儿园的4年中,从来没有遇见过类似的事情,才有些想法的.
但不管怎么说,我不赞同朵朵老师这样的做法,换了是我,我不会释然的.
自己小的时候也被妈妈撕过本子,当时真是恨的咬牙切齿的,那种恨比打我一顿要来的强烈多了.因为做为孩子来说,撕的不是本子,而是自尊.
去年,在一个朋友家里,朋友的孩子上5年级,是个男孩.由于做作业拖拉和讨价还价的做作业,被妈妈把试卷给撕了,当时我挺愕然我朋友的做法为什么这么偏激,然后更愕然的是孩子的举动(这里省略,孩子的举动并不好).我很了解孩子的心情,所以当时我就做了老娘舅,劝了我朋友和孩子.孩子在我的一番推心置腹的谈话后,和妈妈认了错,并重新做起了作业,还比冲突前要做的好,做的认真,但事后我也说了我朋友,不应该采取这些过激的行为.
所以,从这些事上都可以看出,家长和老师的行为对孩子有很深的影响力.做为老师来说,不可能做到一碗水端平,但是否不要让天平摇晃的太厉害呢?
做为家长来说,自己的孩子自己最清楚个性,也应该采取配合的态度去配合学校的教育.
老师的能力我不想多加评论,因为我本身也是一个管理者,不能妄下断语,但就她和孩子说话的口气和态度,我不是很认同.
呵呵,说了那么多,别砸我,大家畅所欲言啊.

原谅我的用词不准哦……
我曾经是个那样眼睛里容不下沙子的人……
以后慢慢地跟你聊我是怎样“堕落”的吧……

[ 本帖最后由 朵朵妈01 于 2008-9-4 17:12 编辑 ].

应该是"同化"吧,说明学校和老师的教育还是很成功的哦,至少把家长给拉同一阵线上了.

自尊心太强也不是什么好事情，自尊强相对着自卑感也强。.

我们读刚一年级就碰到了非常严厉、脾气暴躁的老师，撕作业是常有的事；扔书包、掀课桌、大声责骂；看得小朋友们胆战心惊的。回答问题不对罚站、后一个问题再回答不对就把手举起来，知道回答对为止.....每天作业就是大量抄写，买的《走进阅读》交给老师，做了两课后再也没见这本书了。二年级结束后老师说这次大概要带到5年级，我是想转学没地方转 。
幸好三年级换了老师，刚开始上几天课，对新老师印象不错：鼓励小孩勇敢发言，态度和蔼。
儿子对老师的评价是这样的：以前老师是猫，我们都是老鼠，现在我们和老师都是猫了。.

不是同一学校哦.

路过，飘进来，唉，家长也要一天天“成长”呀，而对这种“成长”的评估肯定是没法衡量的。 一想到这，我是越来越紧张和烦燥呀 .