二年级的家长来看看,期末考试了,你帮孩子复习吗?

要期末考试了,我已早早进入迎战状态,上周就领着孩子进入总复习,把他平时的问题拎了拎,反复讲解,还找了些相关的题,让他做.可是谁曾想,第二天,老师也让他们做了这些他们平时好错的问题.你猜怎么着?我儿的卷子上那些错题居然还是那些一而再,再而三错过的,我也反复帮他定正过3,4遍,4,5遍的问题.   
      比如:数学,
                   10里面有2个5,对应的算式应当是10÷5=2。他总是写成10÷2=5

                   10可以分成2份,每份是5,对应的算式应当是10÷2=5。他总是成 10÷5=2
        比如:语文
                   阅读分析理解,总是不能很好地理解文章或不能较准确按题目的要求来做。------   
                  
--
   
我汗颜啊,你说这孩子吧也不苯,挺机灵的.再不懂的问题讲解4、5遍还能弄不清吗。是不是他的态度有问题,不能主动地、自主地想解决问题。靠我的外力“压迫”。也不是长久之计。
     兄弟姐妹们,指教指教吧!

[ 本帖最后由 王谢堂前燕 于 2007-1-18 12:57 编辑 ].
评论(38)

不要让他订正,要讲解后把题目变一变,让他自己做,经过变化了的题目他能做出来才是真的理解了..



同感!孩子都这样,不仅是你们家的,着急也没用。我也总为此跟儿子生气。.



晕,两年级考试就要 你帮着复习啊?太辛苦了吧.



晕,两年级考试就要 你帮着复习啊?太辛苦了吧
是啊!我也觉得着不是长久之计啊?怎么才能让培养他好的学习习惯呢?.



回复 #5王谢堂前燕 的帖子
老师教的时候听了哇?还是理解的问题。不过,大考前还是要家长拎一下的。.



说实话,我觉得这样的数学题目没有什么意义,10/2和10/5有什么本质区别呢?我自己就有可能做成和你儿子一样 .
对待孩子不要反复说,让他静下心来仔细思考,自己找到规律,才会真正掌握.
学习是孩子自己的事情啊,家长操心太多,有可能会成为孩子丢不开的拐杖,心理话.

[ 本帖最后由 blueleaf2 于 2007-1-20 20:07 编辑 ].



回复 #1王谢堂前燕 的帖子
比如:数学,
                   10里面有2个5,对应的算式应当是10÷2=5。他总是写成10÷5=2

                   10可以分成2份,每份是5,对应的算式应当是10÷5=2。他总是成 10÷2=5

有这么对应吗?请lz再酌,不要误导孩子。

关键要让孩子明白:是分成几份,每份是多少。还是一份是多少,可以分成几份。然后再列式。.



回复 #7blueleaf2 的帖子
是呀,我也不想成为他的拐杖."让孩子静下心来仔细思考,自己找到规律,才会真正掌握."这句很受用,谢谢!.



回复 #8pierre-mama 的帖子
不好意思,我写错了,笔误,.



我也觉得楼主的儿子理解得没错
题目不够明确.



其实,我也容易出现这样的糊涂,前面帖子里,我自己也写错了..



现在改过了,.



引用:
原帖由 王谢堂前燕 于 2007-1-18 12:02 发表
   10里面有2个5,对应的算式应当是10÷2=5。他总是写成10÷5=2

                   10可以分成2份,每份是5,对应的算式应当是10÷5=2。他总是成 10÷2=5
我觉得都应该算对.  一定要说一个对, 另一个不对, 而且还反复考学生, 那是钻牛角尖了.

如果教科书上是这样要求的, 作为家长, 我不认同教科书..



这两天进入期终复习,我没有帮她,从期中考就开始让她自己看以前的练习卷给错误归类。比如数学:计算错误、看错题、不理解等等,然后画"正"字,根据统计结果警惕各种陷阱。不过我从来没有要求她期中考试一定要比平时好,一贯是平均分以上的基本要求。所以进入复习阶段小丫头反而空了,有时间课外阅读、弹琴,昨天还有空看看电视里放的《红楼梦》。.



我们也是二年级,最近老师让他们写了好几篇作业,但每次老师都改好多(有二次已经把我女儿写的意思全改了),然后就是让他们背,我实不在懂,写作业的目的到底是什么?不知其他学校的老师怎么弄的。.



我们已经考完了,真开心哦,从明天开始正式放假了。

没有帮女儿复习,考前把以前做过的试卷拿出来复习,都是她自己做的,不让我管,我也落个轻松。

今天返校领成绩单,考得还不错,现在已经和外公回太仓了。.



回复 #16笑妈 的帖子
一样,我不让他背,就和他说,只需要把文章写通顺和不写错别字就可以了.如果老师问起来,就说妈妈说的,太不喜欢学校的应试方法了..



引用:
原帖由 小鹿 于 2007-1-18 13:07 发表



我觉得都应该算对.  一定要说一个对, 另一个不对, 而且还反复考学生, 那是钻牛角尖了.

如果教科书上是这样要求的, 作为家长, 我不认同教科书.
我也觉得没必要弄得这样,可是上次开家长会数学老师也专门强调了这个问题.



应试教育 ,却又很无奈!.



数学就是把以前卷子上错的题目再订正一遍.看看掌握了没有..



回复 #18时妈 的帖子
不背不行,她还要求天天默写这几篇作文。.



回复 #1王谢堂前燕 的帖子
10里面有2个5,对应的算式应当是10÷5=2。他总是写成10÷2=5

10可以分成2份,每份是5,对应的算式应当是10÷2=5。他总是成 10÷5=2
我怎么觉得 10里面有2个5和 10可以分成2份,每份是5一样的啦?为什么一个是10÷2=5 一个却是10÷5=2呢?
我都不明白,不要说孩子了!.



不背不行,她还要求天天默写这几篇作文。
天那.



引用:
原帖由 betama 于 2007-1-18 13:09 发表
这两天进入期终复习,我没有帮她,从期中考就开始让她自己看以前的练习卷给错误归类。比如数学:计算错误、看错题、不理解等等,然后画"正"字,根据统计结果警惕各种陷阱。不过我从来没有要求她期中考 ...
好经验.



我们学校专门在考前召开了家长会,对家长进行培训,特别是数学的乘法,现在教的完全不一样。
老师还说了,现在低年级还是需要家长辅导的,光靠孩子是不行的。
我家小儿跟LZ家的一样,容易做错还是做错,一点都没进心里,应用题只要转个弯,有个小陷井,就不行了。.



回复 #26fj1973 的帖子
你的孩子应该也是江宁的把,.



提示: 该帖被自动屏蔽



这道题也出得太含糊了. 如果问"10里面有几个5?" 或"把10分成2份, 每份是几?", 都是可以做的.  像现在这样:"10里面有2个5", "10可以分成2份,每份是5", 到底在问什么呀???

我儿子也是二年级.  不知是他的老师比较灵活, 还是我儿子碰巧碰对, 反正我没碰到这个问题.  但如果他真弄反了, 我也会象千零一样, 不纠正.  

我妈以前教小学, 她说现在有些写法跟她教书时正好相反.

[ 本帖最后由 小鹿 于 2007-1-18 16:54 编辑 ].



说实话,这种题目真实毫无意义,还有3*6和6*3也有本质的不同,这些就是无聊.



我没有帮儿子复习数学.  我知道我儿子概念都清楚.

我帮他们复习了语文:
1. 把所有词组默了一遍
2. 把要背的课文背了一遍

我儿子语文考试时, 阅读理解和写话总要失分.  他做过的我会帮他订正一下.  但这部分是需要长期积累的, 不是现在就能解决的问题.

我没把期末考试看得太重.  才二年级呢. 我们每天晚上还在看<<十万个为什么>>.

[ 本帖最后由 小鹿 于 2007-1-18 16:56 编辑 ].



偶懒 从小培养 让她自己去“搞定”的习惯

还有楼主说的 几分几 几分几 女儿也老错 偶就让她去 相信她总有一天会明白了  二期课改  这点 太掐S孩子的思维了 不赞同.



这两天女儿很放松的,现在还在看电视呢,我要看看,不帮她复习,到底会怎样。.



回复 #27朱小宝妈妈 的帖子
是的.1班,你们呢.



回复 #34fj1973 的帖子
我们是5班的,你们参加寒假班吗.



我们不参加寒假班。
家里有老人带,就让他轻松下吧。
有江宁学校圈子的,你加入了吗,那儿就我一个二年级的,孤单。.



回复 #27朱小宝妈妈 的帖子
不是江宁的.



引用:
原帖由 怡儿妈妈 于 2007-1-18 20:05 发表
这两天女儿很放松的,现在还在看电视呢,我要看看,不帮她复习,到底会怎样。
佩服,得学学你,放下来心.



儿子也是江宁的,四班.


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