看着两位大师切磋来切磋去,激动得差一点流鼻血,直想也插一杆子进来。
找出多年前买来的那本《数学教育哲学》(Paul Ernest 著),心下顿生惭愧。得到这本书时,翻看了一下,就晾在一边,现在书脊上都沾满了尘埃。要不是企图说点超越两位观点的想法,不知猴年马月才会看这本书了。
看了小半天,越看越失望。一是因为它太难读了——这本书写得过于晦涩,我都有点原谅自己以前没有把它读完了;二是因为它偏心眼——光支持ccpaging式的数学教育观,对jyuntoku式的数学观没有给予足够的重视。
在下非常赞同数学即使没有用也值得去学习、钻研、把玩的观点,可同时也反对在数学启蒙阶段脱离生活、游戏以及孩子认知方式去教授纯粹的数学。这种数学对于孩子,一如 Ernest 的《数学教育哲学》之于我,面目可憎。要是我们脑子里的数学都不可爱了,我们的孩子怎么会觉得她可爱呢?
本帖是在交流亲子数学的经验教训,还是放轻松些吧!不必吊书袋子,我们就可以证明数学不仅是让孩子心智快活的玩具,也是让我们成年人精神愉悦的情侣。她/他可爱着呢!